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对《牛津高中英语》教材价值的再认识

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摘要摘要译林版《牛津高中英语》教材已用过十多年，为了更加突出教材的教学、育人功能，需要结合实践，对教材使用过程中的特点、问题和导向进一步梳理，进行反思和再认识，从而更加突出教材的使用价值，改进教师的教学方式，提升教学效能。

DOI kd27xp9ej6/3740562

作者吴荷芬

机构地区江苏省宜兴市官林中学214251

出处《教育学文摘》 2016年5期

关键词教材理念交际认识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）