简介：摘要：教育应该向国家提供爱国主义精神及民族自豪感、民众素质和创新能力。但是从笔者看来，目前我国教育在这三个方面还存在一些问题和不足，针对这些问题，笔者提出了从语文的课文入手，从教育方式上入手，以及重视教师队伍，教师的道德品质直接影响着学生的素质等观点。以期望正视问题、解决问题，提供更好的教育，提升国人素质，提升创新能力，提升综合国力，为我们国家的高质量发展，为全面建成社会主义现代化国家，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献教育力量。

简介：<正>十一届三中全会以来,我们党对社会主义建设规律的认识更加深刻,一个重要的表现是对社会主义特征的认识。十二大明确地把社会主义精神文明作为社会主义必不可少的本质特征,并把它规定为建设社会主义的根本任务和根本目标。这是对马克思主义的科学社会主义学说的重要发展。十二大文件还指出:我们的经济政策和工作“不仅要考虑生产的发展,而且要考虑到社会

简介：(一)对外开放,是我们党和国家为进行社会主义现代化建设而制定的一项涉外的大政方针。“对外开放作为一项不可动摇的基本国策,不仅适用于物质文明建设,而且适用于精神文明建设。”党的十三大报告指出:“我们的现代化建设和改革开放,对社会主义精神文明是巨大的促进,同时也提出了很高的要求。”这是从近代中外历史的发展过程

简介：摘要：近年来 ,我国经济迅速增长 ,人们的物质生活水平得到显著提高 ,然而经济快速增长的现象使人们对服务质量和服务水平的要求也越来越高 ,其中最为显著的就是儿童的护理服务 ,儿童护理逐渐由执行医嘱变成了从儿童的角度出发，找到适合儿童的护理方法的模式。此种模式产生给儿童护理人员带来了极大的挑战 ,怎样才能更好开展护理工作 ,成了儿童护理人员在工作过程中的重大难题。因此 ,本文通过人文主义精神的作用分析了其在儿童护理中的应用和表现。

简介：社会主义精神文明建设是社会主义建设事业的重要组成部分，也是社会主义区别于资本主义的主要特征。党的十四届六中全会通过的（决议》强调，要进一步加强我国的社会主义精神文明建设，并明确提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施。这充分地反映了我们党的日趋成熟和对社会主义现代化建设客观规律的正确认识，也体现了时代的要求和群众的意愿。但是，精神文明建设是一项巨大的社会系统工程，也是一项艰巨、复杂和长期的工作，它与物质文明建设的区别在于：精神文明建设的主体是人，对象是人，关键也在人。因此，在新形势下，要实现（决议）提出的目标和任务，必须要在“人”字上下功夫，其中最突出的是要抓三个层次人的工作

简介：韦一凡的农村题材小说创作虽然在为主流意识形态提供艺术化的演绎,又很大程度上承袭了十七年小说创作模式,但作家以其独特的创作个性在现实主义创作方法上做了新的开拓创新。他的小说创作以时代性的主题、鲜明的人物形象、浓郁的民族风情描绘了建国后风起云涌的社会时代变化面貌,这使得他的小说创作具有深厚的社会和时代价值。

简介：

简介：在先秦各学术流派中，西周宗法制度影响下产生的儒家思想源远流长，对后世影响深远。其中，儒家的法律思想作为儒家法文化的精髓，极大地体现了民本主义的精神。无论在对“民”的“关注”、“重视”上，还是在对统治者的“德”和“贤”的要求上，都极其明显地体现了民本主义的大方向。这可谓是一种相当理性而早熟的思维方式，但是由于文明的发展程度不够，以及没有相应配套的制度支持，使得“爱民”的目的无法达到，“民意”也遭到曲解。尽管如此，儒家法律思想中的“民本”精神的合理内容仍具有极大的现实意义，值得我们借鉴。

简介：改革既然是社会主义社会发展的动力,那么,毫无疑问,改革也是社会主义精神文明发展的动力。首先,改革为社会主义精神文明的发展提供现实的物质基础。辩证唯物主义认为,精神是由物质决定的,物质第一性,精神第二性。人的意识和精神尽管对物质有巨大的反作用,但这种作用归根到底是由物质的决定作用派生的。离开了物质的决定作用,意识和精神的反作用就成了无源之水、无本

简介：<正>一、我们中国的国情我们中国是一个历史悠久的文明古国。和其它的文明古国相比,有许多自己的特点。如希腊文化,曾经对欧洲的文化起了奠基的作用;埃及文化,对后代也发生过很深刻的影响。其它如巴比伦文化、印度文化等等,在古代都是光辉灿烂的,但后来就沦落了,没能继续发展。这一点,她们比不上我们。埃及是不久以前才独立的。希腊早就衰

简介：<正>胡耀邦同志在党的第十二次代表大会上的报告,从理论和战略的高度论证了在建设高度的社会主义物质文明的同时,努力建设高度的社会主义精神文明的重要意义。对于这一战略方针,我们理论工作者除了要更好地学习、宣传、贯彻外,还应研究它在整个马克思主义理论中,尤其是在马克思主义哲学中的地位和作用。本文仅就两个文明与马克思主义哲学的关系问题,谈点粗浅的看法。

简介：建设社会主义精神文明,涉及到的实际问题和理论问题很多,需要认真探讨研究。比如,怎样看待社会主义精神文明的物质基础,就是人们十分关心的一个理论问题。本文拟围绕这一问题,对物质文明的内容,生产关系对决定和发展精神文明的意义,以及关于我国建设社会主义精神文明的物质基础等,谈点粗浅的认识。不当之处,希望同志们批评指正。

简介：爱国主义是中华民族的优良传统和高尚的道德情操。在我们国家,特别是在我们党领导全国各族人民进行革命和建设的历程中,爱国主义始终是一面凝聚人心、振兴祖国的伟大旗帜,始终是推动我国社会发展的巨大力量和实现各族人民繁荣进步的共同精神支柱。历史和现实的实践再次昭示我们,在发展社会主义市场经济的历史条件下,进一步唱响主旋律,高扬爱国主义旗帜,大力弘扬爱国主义精神,让爱国主义思想在实践中不断闪光,有其别无替代的宝贵的时代价值。邓小平同志一再指出,要把爱国主义教育作为社会主义精神文明建设的重要内容,用社会主义与爱国主义的统一来锻造当今中华民族的精神支柱。并反复强调要有民族自尊心、民族自信心和民族自豪感,以热爱祖国,贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国的利益和尊严为最大耻辱。这不但是他的殷切希望和谆谆教诲,也是构成他建设有中国特色社会主义理论的深刻内涵。很值得全社会的人们,特别是全党同志和广大干部认真学习并自觉地予以实践。

简介：本文就档案工作的作用以及如何充分发挥档案工作在社会主义精神文明建设中的作用,阐述了自己的见解

简介：摘要：第47届南丁格尔奖章获得者李红在谈及南丁格尔精神时表示，南丁格尔精神离人们并不遥远，它的核心就是人文精神和科学精神。本文从人文主义精神的内涵出发，探讨人文主义精神与护理临床的关系，并从四个方面分析人文主义精神在护理临床中的时代价值。

简介：江泽民同志在十六大报告中系统而科字地论述了在加快推进社会王义现代化建设新的友展阶段为什么要加强精神文明建设、怎样加强精神又明建设的问题。他强调,全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化.建设社会主义精神文明。我们必须站在历史发展和战略全局的高度,坚定自觉地以十六大精神为指导,用“三个代表”重要思想统领和加强精神文明建设,为实现党标,提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。

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简介：摘 要：内地高校香港学生的爱国主义教育是当前我国高校思想政治教育的重点。暨南大学华文学院预科部港澳台侨学生思想教育研究室（学生工作党支部）以华文学院每年约700名香港学生为研究对象，探索内地高校中香港大学生加强爱国主义教育的途径，构筑中华民族共同体意识，持续跟进他们的成长情况，使之成为未来粤港澳大湾区建设的中坚力量。

简介：摘要：本文通过梳理爱国主义与中华民族精神及党史教育的内在联系，认为党史教育有利于弘扬爱国主义精神。研究结果显示，高职院校党史教育就是全体师生学习爱国主义的伟大实践，高职院校应加强党史教育弘扬爱国主义精神。