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简介：摘要日常的后进生作业也不认真对待，主要?袭别的同学功课，造成学习没有了主动性，学习的方式方法也不得到。做好这样学生的转化工作需要做更多的工作。

简介：摘要二十一世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代，是可持续发展的时代，教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代，培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键。地理教育是实施创新教育的重要阵地之一，在地理教学中培养学生的创新能力，已成为地理学科实施素质教育的关键所在。

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简介：摘要创新意识，是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。初中生需要具备创新意识，当然老师也不例外，他们需要用新的思路来指导学生。老师在备课时应仔细阅读相关材料，因材施教，开创新的教学方式，对原有的教材进行大胆创新，使学生自觉地接受创新思维，在思考与实践相融合的数学教学中不断追求，大胆创新。

简介：摘要：小学阶段是人生的启蒙阶段，这个时期也是学生接受知识和学习做人的初级阶段，学生的好奇心重但注意力又不集中，班级体作为学生生活中的主要生活环境，班主任在这个过程中起着重要的引导和榜样作用，对学生的成长有着很大的影响。见于小学生这样的心理状态，作为小学班主任需要改变自己的教育观念，有必要把德育工作渗透到自己的工作中去。这样德育教育在班主任引导中不断渗透，可有效促进学生的心理全面发展。

简介：摘要中学教学阶段，课外科技创新活动的开展会有效的提升中学生们自身的创新能力，所以，我国教育部门应当注重课外科技创新活动的开展，探究其活动给中学生们自身创新能力发展所带来的影响，设定好教学目的，较为充分的去探究课外科技活动的多元化内容。全方位的实现中学素质教育的任务目标，打造出多元化的高素质人才。但是目前，我国中学所开展的课外科技创新活动存在的问题极为繁杂，这直接阻碍了中学生们创新能力的发展，在素质教学理念的影响下，老师们应当将培养学生们的创新能力落实到实处。

简介：摘要 ： 在当前的初中学校管理过程当中， 班级管理 占据着十分重要的位置，而此管理质量与效果和初中生紧密关联。对于当前的班级管理而言，网络环境一方面起着积极影响，另一方面起着消极影响。在这样的情况下，教师应广泛运用网络环境对班级管理实际产生的影响，保证班级管理质量与成效 。 基于此，本文分析了网络环境对初中班级管理产生的影响，提出了网络环境下的初中班级管理策略。

简介：你的采访提纲，我认为很好，抓住问题的关键；但是，我不能按照提纲回答你提出的关于学习过程的问题。我到江苏省自考办仅仅2年时间。刚到考办的时候．正赶上江苏省自学考试每次报名都以几万人的规模大幅度下滑的时期。面对这种形势，一些同志对自学考试的

简介：随着社会对老年服务与管理专业学生素质要求的提高,人才培养模式创新已经成为老年服务与管理专业教育中一项重要课题。四川文理学院以特色学生活动为依托,提升职业道德素养：成立养老护理培训中心,提高学生养老护理技能;建立老年产业公司,促进学生综合能力培养;加强校企合作,增强学生职业适应力;筹备建立老年事业发展研究中心,不断开阔师生视野。通过一系列的探索与实践,走出了一条独具特色的老年服务与管理专业人才培养之路。

简介：摘要目前新课程标准改革观念已经渗透到各学科当中，小学体育与健康的教学也不例外，广大小学体育教学工作者也在探索体育教学的创新方法。对此，教师应该落实课堂教学改革的观念，精心制定科学合理的教学计划，选择符合学情的教学形式，提高学生的身体素质，促进学生身心的全面发展。笔者现总结多年教学经验，简要分析小学体育和健康的有效创新策略，仅供参考。

简介：摘要精心设计的班会能让学生受益匪浅，甚至受益终生。但是，由于受到应试教育根深蒂固的影响，在小学阶段，尤其是毕业班级重视智育和知识，轻视德育和能力的现象尚未得到根本的解决。班会课的形式还是老套、单一、无新意，然而，实施素质教育是教育的根本出路已深入人心，许多优秀班主任现已形成了共识。但在具体操作时，难出新意，教育效果不明显。班会课怎样上，怎样上出丰富多彩、学生寓教于乐的班会课，值得我们研究和思考。

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简介：摘要我国英语教学工作中，受"应试教育"观念的影响，教师只注重"教法"研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。

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简介：摘要课堂教学是主阵地，也是学生获得知识与技能的最主要途径，因此如何提高初中语文课堂的教学质量就显得尤为重要。

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简介：摘要培养中学生的历史创新思维精神，尊重学生主体性参与的地位。让中学历史教学气氛活跃起来，对于改变目前中学历史教学的窘境，无疑是一个很好的良方。基础教育阶段要求掌握的是历史科学的基础知识，它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。