简介:摘要数学“引导——探究”模式是围绕“问题解决”的教学模式展开,采用以问题为驱动力,引起学生研究、思考,从而自主构建知识、能力,最终实现问题解决的教学模式进行。本文主要论述了“如何创设实践情境,提出探究问题;如何引导研究问题,组织探索、交流;如何在中考备考复习教学过程中创设情境,生成问题,引导探究,解决问题,总结知识经验并拓展应用”。
简介:摘要:初中数学中考复习具有内容多、范围广、时间短的特征。学生只有依据自身情况,制定一个周密详尽的复习计划,明确数学学科的重点内容,抓住课上课下时间,善于思考与创新,提升学习效率以及个人的思维能力,注重多维度思考,最终才能在中考数学中取得一个令人满意的成绩。
简介:摘要转化学困生是教师教育工作中的一个难题。教师要客观分析学困生学习落后的原因,尊重学困生的个体差异,保护好学困生的自尊心,因材因生施教,用爱心、耐心和信心做好学困生的转化工作。
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