简介:摘要在小学语文教学中,培养学生的语用能力是重要的教学目标。学生语用能力的形成离不开具体的语言实践过程。教师要善于通过引导品读赏析,夯实语用基础;揣摩文本写法,培养语用思维;借助随文练笔,引导语用实践这三大策略促进学生语用能力的提升。
简介:摘要乐曲讲究好的“引子”,文章讲究好的“开头”,讲课同样讲究好的“导语”。任何一门课程,都应该讲究新课的导入技巧,因为好的导入技巧能够让学生更快地进入角色,更快地掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦,激发学生的兴趣,而且能发散学生思维,激发学生强烈的求知欲。
简介:〔摘要〕导入是课堂上要走好的关键的一步,是气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始。导入应以学生为主,因势而改,因文而生,让语文课堂的导入如春天那怒放的花,争奇斗艳,万紫千红。好的导入,不仅能稳定课堂秩序,使学生静下心来上课,还能使学生在不知不觉的“无意注意”之中,全身心地投入课堂学习,使语文课堂教学取得很好的效果。