简介:(安徽科技学院 建筑学院,安徽 蚌埠 233000) 摘要:随着“一带一路”战略的实施和城镇化步伐的不断推进,加强基础设施建设势在必行,在“双碳”背景下,建造的标准化、工业化和信息化,能够有效实现节能减排的目的,因此装配式建筑被全国范围内推广,而就业市场对装配式技术人才的需求更是与日俱增。由于缺乏装配式建筑虚拟仿真实践平台,普通高校在装配式人才的培养方面,没有发挥其作用。针对装配式建筑人才培养存在的问题,本文提出了装配式虚拟仿真实践平台建设策略,同时基于该平台对土木工程专业课程改革进行探讨,以期为高校装配式建筑技术人才培养提供一定的理论基础和借鉴。 关键词:装配式建筑;虚拟仿真;装配式技术人才;课程改革 1 引 言 随着城镇化步伐的不断推进和“一带一路”战略的实施,需要大力开展基础设施建设,装配式建筑以工业化、标准化和信息化为主要优势,在全国范围内被广泛推广,而就业市场对装配式建筑技术人才的需求更是与日俱增,据不完全统计,目前装配式人才缺口在100万以上。对于装配式技术人才的培养,高校没有发挥其应有的作用,究其原因如下:(1)高校领导层和相关教师对装配式建筑的认识不足,师资力量薄弱;(2)高校装配式实验实训平台缺乏严重,而实体平台的建设存在费用高昂、可操作性不强和升级换代困难等问题;(3)由于装配式建筑技术理论和相关规范标准等不完备,使得装配式建筑技术教学缺乏系统性和完整性,容易导致学生知其一而不知其二;(4)高校与装配式建筑相关企业的合作不足,导致校企脱离。针对以上存在的问题,装配式虚拟仿真实践平台建设显得尤为重要。 2 装配式建筑人才需求与人才培养现状 随着住建部在全国范围内对装配式建筑进行大力推广,使得装配式建筑人才的市场需求量大幅剧增。目前,装配式建筑(管理、技术、各工种岗位)缺乏,高校装配式技术人才培养滞后,装配式实验实训平台和师资力量匮乏。装配式人才紧缺原因如下:1)就业市场对装配式
简介:摘要本文首先分析了虚拟仿真系统功能的10个子系统,然后详细的分析动车组转向架系统的检修和转向架系统检修虚拟仿真实验的建设研究。
简介:“过程控制系统”是自动化专业的主要专业课程之一,通过本课程的学习,使学生掌握过程控制系统分析、设计的基本方法和技术。本文介绍了Simulink在“过程控制系统”实验教学中的应用,重点讨论了PID控制规律的Simulink仿真方法。实践表明,应用Simulink进行“过程控制系统”实验教学,能有效地提高学生分析解决问题的能力,提高教学质量。
简介:摘要随着我国教育改革不断深化,我国关于采矿工程的教育紧跟改革的脚步,在虚拟仿真实验教学这一方面不断进取,取得了有目共睹的成绩。他们不断优化升级自身资源的,建立了一支教学理念先进、科研水平一流、教学能力强大的高质量、高素养的教学团队。同时,他们也推动着采矿工程虚拟仿真教学体系向模块化、层次化、多元化发展。以往,学生的实验时间及教学内容都是由学校统一安排,制定详细的计划,学生和老师按计划进行教学环节,实验仪器也是由实验老师在实验课上统一发放,这样做给采矿工程的教学带来极大的限制,而采矿工程虚拟仿真实验教学体系的建设,优化了教学资源的共享,使学生能够灵活选择相关的教学实验活动,教学和实验不在局限于课堂,提高资源的利用率,同时也提高了教学的针对性,从而加强锻炼学生的实践能力,培养学生的创新能力。
简介:随着我国建筑行业的繁荣发展,不断增加对土建类人才的需求。应用型本科院校的土木工程专业作为培养土建类人才的专业机构,在此种发展趋势下逐渐的扩大办学规模,而由于该专业的实践性非常强,单纯理论讲解并不能获得预期的教学效果,必须要依托仿真技术、网络技术等建立虚拟仿真实验教学体系,培养出符合社会需求的土建类人才。基于此,本文重点分析了应用型本科院校土木类虚拟仿真实验教学体系构建的方法。
简介:摘要:本文根据教学内容提供一种减速器拆装虚拟实验教学方法,利用Solidworks软件对典型的单级圆柱齿轮减速器进行三维建模,并进行虚拟装配过程的仿真,作为丰富教学手段的一种途径,也为机械设计基础课程教学质量的提高奠定基础。
简介:摘要:近几年,我国中职教育水平明显提升,但是仍然不能达到现代社会对技术人才的要求。在这种情况下,各个区域的中职学校开始进行教育改革,期望利用先进的教学技术和教学理念提高职业教育质量。其中虚拟仿真实验教学是一种新型教学模式,中职教师可以利用该种教学模式开展《电子技术基础》教学。
简介:摘要:在基础医学课程中,医学微生物学是其主要构成要素,通过此门课程的学习可以让学生全面了解人类病原微生物的基本知识,熟练掌握人类病原微生物的实验操作技能。而现阶段因为医学微生物学实验教学课时相对较少,生物安全限值、教学条件限制等,教学内容只局限于比较简单的基础实验,而一些高致病性、重要的、高危的微生物实验则不能进行。伴随着现代化IT的迅速发展,虚拟仿真教学成为处理上述问题的可靠方案,通过一个虚拟仿真实验过程的创建,学生能在线体验由于各种原因而无法进行的实验项目,这不但能激发学生的学习热情,还能开阔学生的视野,基于此,文章详细分析了虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中的应用,以供参考。