简介：摘要：随着科学技术的发展，物理实验也衍生出了结合信息技术的仿真实验，并在不断的发展。NB物理实验平台是一个着力于仿真实验教学资源开发的平台，为教师在仿真实验这个领域提供了一个好的选择。本文结合高中物理电学实验呈现了根据课堂需求再开发NB物理实验平台的实例。

简介：摘要：随着现阶段生物医药领域在国内外的飞速发展，实验教学作为是生物制药教学中的重要组成部分，是引导学生将理论知识付诸实践，培养学生专业实践的重要途径。随着现代化科学技术的发展，利用虚拟仿真软件，构建虚拟实验课程平台，能够让学生在虚拟现实场景中能够真实的了解到制药工程的真实情况，学生通过人机交互，来操作虚拟现实环境中的人员根据相应的实验操作规范流程开展实验活动。虚拟仿真实验平台逐渐被广泛应用至生物制药实验教学活动当中。本文主要以虚拟仿真实验平台为研究背景，重点对该平台在生物制药教学中的有效应用路径进行探究。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，信息技术水平的不断提高并得到了广泛的应用。从虚拟仿真实验室的运行模式、教学队伍建设、管理体系及教学模式等方面综合考虑，总结了采矿工程专业虚拟仿真实验室教学体系建设经验。以虚拟仿真实验室的建设和发展为契机，在建设过程中加强对综合型人才的培养，进一步提升矿业高校的教学质量。

简介：    摘 要：采矿工程的规模比较大，需要注意的事项比较多，并且在真实的工作环境当中具有一定的危险性，如果学生们缺乏安全意识和丰富的工作经验，容易在采矿工程开展过程中造成一些不必要的麻烦，而且采矿工程专业的学生数量比较多，很难在他们实习过程中做好管理工作，所以一定要在实习期前的教学当中做好准备，尽可能让学生掌握足够的专业知识，在真正投入到工作当中之后不会因为专业水平不达标出现过多的问题。相关院校一定要做好教学工作，建设一个完善的虚拟仿真实验教学平台，还原采矿工程的现场情况，为学生们提供锻炼的机会。

简介：摘要：外语类高校作为复合型外语类人才的培育重镇,建设与强化校级虚拟仿真实验教学平台,旨在帮助学生更好地提升跨文化沟通、语言运用、创新创业,以及跨文化交际等能力。现阶段,各个高校自建或租借虚拟仿真实验教学平台,其中大多高校校级虚拟仿真实验教学平台仍处于初级探索阶段,平台以商业化虚仿项目集成与局部应用共享为主要功能。为进一步适应高校实验教学创新发展的需求,建设具有示范性的虚拟仿真实验教学项目和扩大开放共规模成为校级平台的发展方向。其中,共享功能作为虚拟仿真实验教学平台建设的重要组成部分之一,是平台内各项功能的保障和实施的基础。共享包括资源的校内流通与校外分享。然而,当前大多高校的虚拟仿真实验教学平台直接承袭教务管理平台的呆板功能设计,这使得虚拟仿真教学资源的管理和共享存在诸多问题。基于此，本篇文章对高校外语类虚拟仿真实验教学平台共享问题进行研究，以供参考。

简介：摘要：为提升院校实验教学质量，完成教学目标，可应用虚拟仿真实验教学信息化平台。因此，本文针对虚拟仿真实验教学信息化平台的建设做出了进一步分析，提出建设路径、建设建议以及资源整合措施，可为相关人员提供参考。

简介：摘要：由于电力系统实验设备资金投入巨大，电压等级高，场地要求苛刻，并且极具危险性，不便于开展学生动手实验，作为电气工程及其自动化专业的特色实验，如电力系统基础、电力系统分析、发电厂电气等专业课程实验受到了限制，开发电力系统综合虚拟仿真实验教学系统，不但可提高学生的实践认知能力，理解电力系统数据分析与调控，实现实验教学目的，同时能够很好的解决上述电力系统实验的实际问题。

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简介：摘要：随着工程教育改革在各个专业领域的全面推进，电力工程教育的要求也随之提高，为实现以工程教育为导向的人才培养目标，本文提出将虚拟仿真实践教学与能源动力类本科生实践培养相结合的模式，对现有的认知实践教学方式进行调整，构建虚拟仿真实践教学平台，以工程实例仿真引导学生分析问题，提高人才专业素养，为促进电力行业稳定发展奠定基础。

简介：【摘要】随着信息技术的不断发展，虚拟仿真技术的应用行业也在不断扩大，仿真教学平台便是应用领域扩充之后所衍生出来的技术项目分支。本文以西兰卡普文创产品为载体，分析研究虚拟仿真实验学习平台路径，结合西兰卡普文创产品设计的重点，创设沉浸式虚拟仿真交互实验学习平台。学生通过智能终端设备对产品进行捕捉，呈现声音、动画、视频以及产品的交互，实现由二维向三维空间的转化，灵活快捷的展示出设计产品，旨在为西兰卡普文创产品创新设计提供新思路。

简介：摘要:虚拟仿真实验教学平台的设计，给道路桥梁工程技术专业教学提出了新的要求，要全面提高道路桥梁工程类专业人才从培养质量。本文从传统道路桥梁工程实践教学存在的问题入手，对建设道路桥梁工程技术虚拟仿真实验教学平台设计进行了分析，以供参考。

简介：摘要：为了保障国家经济增长和改善社会民生，国家需要大力开展基础设施建设，在“双碳”背景下需要提高建造的标准化、工业化和信息化水平，以达到节能减排的目的，因此装配式建筑技术应运而生。近年来，国家对装配式建筑的大力推广，就业市场对装配式技术人才的需求与日俱增。然而，对于装配式人才的培养，普通高校没有发挥应有的作用，目前很多高校装配式建筑实验实训平台缺乏，而实体平台建设存在费用高昂、可操作性不强和升级换代困难等问题，因此装配式虚拟仿真实践平台建设迫在眉睫。针对装配式技术人才培养存在的问题，提出装配式虚拟仿真实践平台的建设策略，以期为高校装配式实践教学平台建设提供一定基础和借鉴。

简介：摘要：虚拟仿真实验具有直观，快捷，易学等优点。在初中物理实验教学中可以代替实际实验，作为一个全开放性和综合性的虚拟平台，不仅可以帮助教师提供相关实验的实时数据。让学生更加方便的进行计算和分析，另一方面还可以更加深入直观的了解讲解对象。因此，本文从虚拟仿真实验的作用和运用策略除法，帮助初中物理教师探讨怎样在初中物理实验教学中运用虚拟仿真实验技术。

简介：摘要目的探讨虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果。方法2020年9月至2021年12月，采用试验对照方法，选取某医学院校2018级和2019级五年制预防医学专业共308名学生为研究对象，2018级147名学生设为试验组，采用虚拟仿真实验教学方式；2019级161名学生设为对照组，采用传统线下教学方式，通过实验项目成绩和问卷调查结果评价教学效果，通过秩和检验和t检验进行数据分析。结果试验组学生在"有机磷食物中毒应急处置"[(9.03±0.47)分比(8.40±0.59)分，P＝0.011]、"洪涝灾害卫生应急演练"实验[(9.31±0.56)分比( 8.44±0.50)分，P ＝0.001]的操作评价成绩均高于对照组，但在"防护服的穿戴"实验的操作评价成绩低于对照组[(8.79±0.41)分比(9.49±0.51)分，P＝0.003]。除交互体验感外，试验组学生对实验教学方式的满意度均高于对照组[如对实验项目的感兴趣程度95.2%(140/147)比55.3%(89/161)]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论虚拟仿真实验有助于提高学生对预防医学实验教学的满意度，在不同实验中的应用效果存在差异，建议根据不同实验的特点采用不同教学方式，做到线上线下相结合、优势互补。

简介：摘要：随着虚拟仿真技术的逐渐成熟，在教育教学中具有更为广泛深入的应用，其中基于虚拟仿真实验平台的电气工程专业教学，可以借助虚拟化仿真环境和交互性的实践操作，让学生更加真实、准确地掌握电气工程专业知识，激发学生的学习兴趣和创新意识，进而提高教学质量和教学效率。基于此，本文在分析虚拟仿真技实验教学优势特点的基础上，针对目前电气工程专业教学现状，探索虚拟仿真实验教学体系的构建策略和应用途径， 旨在提高学生的电气工程实践能力。

简介：摘要：初中物理教学中，实验教学十分重要。对于大部分初中生来说，物理知识的难度与抽象性相对较强。引入实验，能够缓解学生的理解难度。但一直以来，我国都在践行应试教育理念，教师在讲解实验知识时，也会囿于条件的匮乏，导致实验活动受到了较多的限制。仿真实验室的出现，对于类似问题形成了有效缓解。一方面，教师需要创新教育观念，重建实验教学在课堂上的地位；另一方面，教师需要引入现代技术，利用仿真实验室，提升学生学习效率。

简介：

简介：摘要：通过对电缆局部放电特性的研究和分析，并根据电缆缺陷理论，选择采集电容泄漏电流值、脉冲电流峰值、环境相对湿度和四种环境温度特性值来判断在此基础上，下文讨论了基于脉冲电流法测量电缆故障距离的仿真实验，供参考。

简介：摘 要：本文介绍了一种校准用平板电极的设计方案，详细阐述了校准实验原理、极板尺寸确定方法、极板外型设计方案、仿真内容和结果。仿真结果表明所述圆盘式电极板可以为非接触式静电电压表提供良好的实验电场，能够满足校准实验要求。