简介：为了加强学校文化建设,使本校学生在文明礼仪和文明习惯方面有显著发展,2017年3月,三岔路小学校长胡容借助课题“小学生文明素养‘5S’培育策略研究”,提出以故事为载体,提升小学生文明素养的实践方式。为此,我们制定了详细计划。

简介：

简介：思维品质是英语学科核心素养中的其中一个重要维度,巧借"绘本"故事,通过感知故事内容、理解故事情节,领会故事内涵,立足故事语用,提升学生思维的准确性、深刻性、批判性及创造性。

简介：“和”是中华传统文化的基本理念与核心,“美”是教育的品质与目标。普陀小学将“和美”作为学校鲜明的文化特色和个性形象,以“新东方1001夜”故事为载体,创新学习方式,致力于打造“一个有故事的学校”,以“儿童立场生活眼光故事表达”为课程理念,通过学习文化故事,根据学生不同年龄、不同年级,梳理出不同的课程内容和目标要求,创新学习方式,开展丰富多彩的寓教于乐的主题教育活动,让传统文化焕发蓬勃的生命活力。

简介：摘要：教育事业在不断的发展，新的时代也呈现了日新月异的一面，但在任何时候德育都是一个不变的话题。幼儿教育阶段，一方面我们要让幼儿学习一些基本的文化知识，激发学习兴趣，拓展社交圈落，另一方面，也要让他们懂得一些基本的行为准则，养成良好生活和学习习惯，推动立德树人是教育之根本任务的落实。基于此，本文简述了部分幼儿园绘本阅读教学中有效渗透德育的方法，希望对同仁有所帮助。

简介：摘要随着教学体系的全面改革，教育领域对历史教学给予了更高的注重。此种背景下，教师不断优化教学质量，制定更高效的历史教学方案。我国历史悠久，把历史故事运用到历史教学中有助于使历史教学更加生动、形象，提升教学效果。基于此，本文就通过对历史故事的应用意义展开分析，在意识到历史故事教学在初中历史教学中所发挥的作用的基础上，探讨了历史故事在教学中的具体应用对策，旨在实现历史教学水平的提升，从而保证初中历史的教学质量。

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简介：摘要数学故事在小学数学教学中应用能够提高学生学习兴趣，提升学生参与意愿，确立学生的主体地位。将数学故事运用于数学课堂教学过程中，有如下策略，故事导入，创设问题情境；引导发现、思考问题；学生演绎故事，拓展教学内容。

简介：摘要在初中历史教学中应用历史故事，需要符合激发学生学习兴趣、明确教学主旨以及紧扣课程内容的原则，初中历史教学融入历史故事的具体策略包括导入教学、穿插故事、解决课程难点、运用故事语言以及丰富课后活动五个方面。

简介：杨澜不只是主持人,就像杨澜自己说的那样,杨澜说

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简介：本文以国家叙事理论为基础,探讨叙事介入背景下讲好中国故事的可行路径和实施策略。故事范式、话语范式、文化范式是构成国家叙事理论的三个重要维度。基于此本文廓清“国家叙事内容”、“国家叙事规则”和“国家叙事语境”,实施策略包括选择好的故事资源、遵循从物质层面到意识形态的文化元素的话语规则,熟悉国际文化传播规则做好故事传播等。本文梳理“讲故事——话语权——软实力”的对话机理和叙事结构,构建了结合语境和内容的讲好中国故事、提升国际话语权和国际认同的路径。

简介：意识形态工作是党的一项极端重要的工作,党的新闻舆论工作是意识形态工作的重要组成部分,事关旗帜和道路,事关党的理论和路线方针政策的贯彻落实,事关党和国家各项事业的顺利推进,事关全党全国各族人民凝聚力和向心力,事关党和国家前途命运.

简介：摘要利用孩子好奇的天性，在英语课堂上恰当讲述故事，可以增加课堂趣味性，增强学生的学习动力，有效培养学生的学科素养和创新能力。

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简介：摘要故事化小学语文课堂，不仅能激发学生的兴趣，更能将故事中蕴含着的道理以故事的形式表达出来，是教师必要的教学手段，能化深奥抽象于简单形象之中，充分有效地提高课堂教学效率。

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简介：子曰:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。”——《论语·卫灵公》对于大家喜欢或者厌恶的事物,一定要亲自考察过后再表达自己的看法。在如何“明辨是非”的问题上,东西方先哲的观点是相似的。

简介：摘要：班级管理是一种艺术，一种智慧。在班级管理中，每天都会遇到大大小小的故事，这需要班主任巧妙地利用自己的智慧去诠释 ，给学生带来美好的回忆 。在班级管理中，作为班主任，要以一颗平常心对待，不能把每一位学生都理想化。 而是要有效的去劝解和 说服，对学生充满耐心，让学生信任你，喜欢你，信服你，这样才能让一个学生改变心态，重新接受阳光。

简介：摘要在教学活动中，幼儿园教学有着启蒙的作用，对学生发展有着重要的意义。在幼儿教学过程中，受到学生的年龄限制，较多知识其无法全面掌握和理解，所以在幼儿教学活动中，使用数字故事对幼儿进行教学有着重要的意义，数字故事是将故事和数字相结合，是故事内容存在较多的数学知识，提高学生的数学能力，但是当前数字故事在幼儿教学中使用还处在发展阶段，所以提高数字故事的应用，对幼儿发展有着重要的意义。