简介：安徽学员姚秀花来信说:我参加广播函授学习有三点体会:其一,教材新颖,通俗易懂;讲解生动、活泼、自然、亲切,好象面对面的交谈,激发了学员浓厚的学习兴趣。本人喜欢英语,但口语水平一直不好,自从参加广播函授学习以来,口语水平有了很大的提高。尤其由赖教授和外籍老师同时播讲

简介：目的了解学员旅学贝在“基础教育合训”阶段的人格特质状况，为军校大学生的心理研究提供基本资料。方法采用16PF人格因素量表以团体方式封832名学员进行测试。结果学员旅学月在乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、紧张性等测试项上均高于普通大学生常模值，在怀疑性、忧虑性等测试项上均低于普通大学生常模值。学院旅学员的个性特点、创造能力随着年级不同呈现出不同的变化。结论为了更好地优化学员个性，应切实了解学员的内在需要，建立新的心理健康课堂教学模式。

简介：自教育部1998开展现代远程学历教育试点以来，各试点单位积极探索人才培养模式的改革，取得了一些明显的社会效益。但是由于目前现代远程教育机构和教师都还不能很好地提供优质的支助服务，成人学员自主学习能力相对薄弱，质量和效率不高，致试点工作不尽人意。对于成人学员在网络自主学习中所产生的问题，需要更深层次的理论探求，从而提出解决问题的措施。而为现代远程教育网络成人学员自主学习研究奠定基础的主要理论是现代远程教育理论和现代学习理论。

简介：由于远程教育具有教学时空分离的特点，传统的面授教学在现代远程教育中难以发挥足够的作用，了解和分析学生学习模式的选择倾向是有效开展远程教学的前提。本文通过对湖南广播电视大学开放教育专业学员的问卷调查，分析了学员学习模式的选择现状，并利用灰色关联理论建立学习模式选择的评价模型，针对不同学员的学习特点及学习需求设计合理有效的学习模式。

简介：通过问卷调查,对开放教育农村学员的自主学习能力进行调查和分析,并结合基层电大现代远程开放教育实际,提出了应采取加强对学生的始业教育、指导学员制定个人学习计划和创设基于计算机网络的学习环境等有力措施,才能更好地培养开放教育农村学员的自主学习能力.

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简介：广东省广州市总工会林小元报道今年,广州市总工会安排500万元专项经费,对本年度取得大专、本科学历教育毕业证书的职工给予学习补助。同时,对报名参加2015年秋季、2016年春季大专、本科学历教育学习的职工另行安排500万元经费,在取得毕业证书的年度向职工发放学习补助。广州市总工会鼓励职工一边工作一边深造,只要所在的单位已经成立了工会

简介：

简介：以荷兰学者VanHiele关于几何学习必须经过的三个阶段的理论为基础,笔者调查了军校学员学习立体几何的情况,并对产生差异的原因进行了分析。

简介：学习型组织是那些能持续不断地提高能力，从而创造他们真心想要的结果的组织。学习型组织理论不是一成不变的管理理论，它必须始终与组织的发展实际紧密结合，使学习型组织成为始终推动组织发展壮大的不竭动力。

简介：摘要本文根据计算机课程的特点，提出在计算机教学中培养学员的自主能力的必要性。在设计教学任务、转变教学观念、转变学习方式等方面探讨在计算机教学中如何培养自主学习的能力。

简介：摘要为了提高军队生长干部的培养质量，需要不断的完善军校学员的心理健康教育，如今在新形势下提高部队的战斗力是当前军校的首要任务，而随着军队的总部对军队的要求以及标准日益提高，在军事训练上军事任务异常的繁重。从而使得军校的学员所面临的问题日益增多，其军校的学员压力越来越大，为了促使军队的训练能够正常的发展，加强学员的心理健康教育异常的重要。本文就军校学员心理健康教育学习中的问题以及对策进行详细的分析，并采取相应的对策。

简介：本文采用问卷及量表评定法,对我院通信专业学员参加“足球裁判学习班”的主要动因进行分析、研究,其主要动因是“为适应部队开展文体活动的需要”;研究表明,采用分班教学,提高教学质量,给需要“提高裁判水平,向更高级别发展”的学员以更多的学习锻炼机会。

简介：开放教育是以学生为中心,学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,这就要求每个学生都要根据自己的客观条件,制定个人学习计划,一个精心设计的、合理的个人学习计划是开放教育学生取得成功的重要因素之一.

简介：任职教育学员的学习积极性关系到学员的学习动力、学习状态和学习质量,影响着任职教育学员的学风建设和任职教育的质量效益。调动军校任职教育学员的学习积极性,重在从思想教育、制度落实、环境氛围等方面着力。

简介：创建学习型组织的作用是使人养成一种思想方法，授人一种能力，使团队更加融洽、减少成员之间的隔阂，增加团队的各种能量，使组织能把持续的学习力转化为持续的创造能量，把想要干的事情干好，把想要达到的目标和水平实现。

简介：摘要非智力因素在一个人的成才、学习和智力活动过程中起着智力因素所不可替代的重要作用。在教学中，从非智力因素入手来发展学生的智力，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的学习习惯，调节学生的学习情绪，达到良好的教学效果。其实，人的心理因素包括两大部分，一是智力因素，二是非智力因素，非智力因素主要是指人的动机、兴趣、意志、气质、性格等。非智力因素直接影响到学生的学习效果。

简介：本文通过对民师班学员学习单杠动作的研究,表明教师要根据学员的特点,做好正确标准的示范,并以亲切的教学态度及科学地运用保护帮助,才能充分调动学员练习积极性,克服心理障碍,尽快掌握动作,完成学习任务。

简介：本文围绕“远程教育学员学习行为问题”这一主题，从学员的基本情况、学习目的、学习方式、学习时间、作业完成情况、学习交流和存在的困惑等方面进行问卷调查，分析学员产生学习行为问题的根源，指出远程教育学员学习行为问题产生的主要原因，并提出几点建议。

简介：黑龙江美术出版社新近出版了何鑫先生所著的《中国篆刻艺术的历史》，全书洋洋十五万字，近六百幅图例，由北京大学书法专业硕士生导师高译先生题签。它不仅是何鑫先生所承担黑龙江省教育厅人文社会科学研究资助项目的学术成果之一，更是他多年研究、教学、创作成就之汇集，书中运用丰富的历史文献和考古资料对中国玺印篆刻艺术的历史与创作进行了极为深入的学术研究与实践探索，刚一付梓即被学界普遍称道，