简介：农村小学英语师资短缺和师资质量的问题已是当务之急,而转岗培训则是农村小学英语教师素质提高的有效途径。通过对非英语专业小学转岗英语教师素质现状的调查,基于建构主义理论而采取＂脱岗集中培训——在岗培训——再次集中培训——跟踪培训＂的培训模式,能有效提高小学转岗英语教师的素质。

简介：摘要：建国71周年来，我国的教育事业也取得了斐然的成绩。作为一名从事基础教育的工作者，我也一直在自己的工作岗位力求踏踏实实地走好每一步，不断地向他人学习和吸取经验，不断地自我反思。从一名英语爱好者，到大学时期的英语专业生，再到如今从事教育工作的英语教师，英语学习真是伴随了我人生的各个阶段，而我对英语的看法也是经历了从陌生到喜爱、并不断的在专业和教学上钻研、总结和改进...这些年的实践经验使我深刻的认识到：培养学生的英语学习兴趣，至关重要。

简介：当基础教育课程改革的基本思想、新课程的理念已逐渐深入人心以后，我们能不能说新课程的顺利实施就是一种逻辑的自然结果呢？显然不能,思想、理念只是行动的先导。它毕竟不是行动本身。思想、理念要具有指导行动的力量，必须赋予其理念指导下的行为框架。这样新课程理念指导下的教师的角色定位就可以成为这种框架的一部分。那么，在具体的教学实践中小学英语教师应怎样进行角色定位呢？

简介：本文论述了小学英语教师在职培训的目标、内容和模式,以期促进小学英语教师在职培训工作的开展。

简介：调查表明,小学英语教师专业发展存在专业不对口、重视专业能力的发展而轻视专业知识和专业品质的发展、专业自信心不足、专业发展阶段错位等问题,因此必须科学实施英语课程,引导进行教师专业发展规划,推动专业引领和搭建教师知识管理平台。

简介：摘要小学阶段是培养学生英语兴趣、夯实英语基础的黄金时期，这一阶段的英语教学活动是否成功，决定了小学生今后的英语水平。因此打造一支专业水平高、教学能力强、综合素质好的优秀教师队伍，这是当今教学改革工作的重中之重。本文围绕小学英语教师应具备的基本教学素质，探讨如何提升课堂教学技能。

简介：反思性教学是一种促进教师和学生共同发展的教学理论。在面对农村小学英语教学现状不乐观的情况下,提高教师自身的专业素质显得尤为重要,广大的农村小学英语教师应该在教学中不断反思自己的教学理念和教学行为,以促进自身成长。

简介：摘要小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教师在英语教学中只有先激起学生的兴趣,才能让学生乐学、好学。

简介：研究通过文献分析对小学英语教师专业素养结构进行了理论构建,并在教师访谈的基础上通过实证检验编制了我国小学英语教师专业素养量表。研究结果表明：小学英语教师专业素养是由专业信念、专业知识、专业能力和专业精神4个维度下的18个因子构成的多维度结构体系,以此编制的《我国小学英语教师专业素养量表》具有良好的信度和效度,可以作为我国小学英语教师专业素养的测评工具。

简介：在教学反思过程中,于是在教学过程中,在实际的反思活动中

简介：【摘要】 随着现代教学教育改革的不断推进，评课已是学校教学教研活动中的主流，起着至关重要的作用。它不仅是小学英语课堂优化完善的助推剂，更是教师提高个人专业技能，成为研究型、专家型教师的重要手段。教师评课虽然是通过语言表述的形式表现出来，看似简单，实则复杂。很多一线教师在评课时语言匮乏，抓不住重点，评课质量不高。结合这些实际问题，本文将从小学英语新课程改革理念下，教师评课策略进行论述，力求能够探索出一些科学的方法，从而提升教师评课水平。

简介：

简介：摘要体态语言是指人们借以身体动作来传递信息、交流情感、表示某种意义的信息系统。在小学英语课堂教学中，言语交流是师生间的主要活动形式，但体态语言在恰如其分地表达教学内容、渲染情感气氛等方面都有语言不能替代的作用。研究体态语的特殊性是正确使用和充分发挥体态语在教学中的作用的前提和基础。体态语是师生间情感交流的重要渠道，它在小学英语教学中起着重要的作用。体态语作为一种辅助教学手段，可以使教学活动形象，生动。但是，教师在使用体态语的过程中要注意运用一些技巧。

简介：对“国培计划”海南省农村小学英语教师科研状况的调查和SWOT分析表明：小学英语教师整体科研状况欠佳,发展优势与劣势并存。教育主管部门、小学及英语教师应充分利用优势和机遇,规避劣势和威胁,寻求提升科研水平的最佳战略。

简介：摘要教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高的，它需要教师在实际的教学过程中有意识、有计划、有步骤地加以培养和发展。笔者从自身实践出发，论述了小学英语教师应清楚地认识并确定反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平，同时运用正确的方法进行反思活动。

简介：

简介：一、问题的提出我国民族地区教育发展缓慢,与东部地区差距越来越大。由于地方政策因素和发展基础薄弱,民族地区小学英语师资整体水平不高和教师素质缺失问题一直未能得到有效解决。主要表现在以下几个方面：1.转岗教师专业素质差,

简介：

简介：摘要小学英语教材在针对小学英语的教学工作中，起到的不仅仅是传递知识的媒介的作用，更是引导小学生探索英语的重要工具。目前我国英语教材版本较多、风格各异，对英语教师的要求也就越来越高，教师要学会合理有效地利用现有的教材，同时也要对教材内容进行创造性的灵活运用。本文将针对教师如何对小学英语教材进行创造性使用展开讨论。

简介：本文笔者就中小学英语教师评课的策略展开了探究，以期起到抛砖引玉之效。