简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学语文教学中要加强对教学评价体系的重视程度，及时地发现在当前教育工作中所存在的问题，调整现有的评价重点构建多元化的评价模式，全面地提高小学语文教学评价体系的效果以及水平，使教师能够明确当前小学语文学生全面素养存在的问题，制定科学的教育引导方案，促进学生核心素养能够得到全面的提高。

简介：        摘要：《义务教育音乐课程标准》中提出：音乐课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学。因此，教师在对学生进行音乐评价时，要更多关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等，让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美。

简介：

简介：

简介：摘要：依附论的学说在20世纪60年代后期兴起于拉丁美洲 ,是在对第三世界不发达问题的探讨和辩论中形成的。在研究依附论的过程中，弗兰克认为不发达国家的落后是由这些国家在国际经济贸易体系中的依附性地位导致的。安德烈贡德弗兰克的依附理论驳斥了“欧洲中心论”，并用用一种全球视野看世界历史，对世界体系理论的发展有重要贡献。弗兰克的理论看到了落后国家实现现代化的困难，为认识发展问题提供了新视角；但是这一理论过于强调外部力量的决定作用，带有激进性和片面性。对于弗兰克的依附理论需要进行辨证的看待。

简介：摘要：企业是社会经济的重要组成部分，其为社会发展提供了资源和服务。随着国家经济不断发展，人们对于企业生产安全工作的重视程度不断提升，并对企业安全生产提出了诸多要求。在企业安全生产工作中，政府扮演着监督和管理的角色，政府的介入对企业形成了有效的约束，使其生产行为得到了极大的规范。推动企业安全生产风险监控、减少企业安全生产风险隐患能够为企业稳定发展打下基础，从而为社会发展提供基本保障。

简介：摘要：随着化工行业的日益发展，化工产品在人们的生活中随处可见，这种情况促进了化工行业的生产进步，但也为化工生产活动带来了较大的安全问题，化工行业不同于其他行业，在危害性方面具有明显的行业特点。因此，在实际开展工作的过程中，为了保证化工企业的安全生产，必须针对存在的各种问题采取更有针对性的方法和措施。在管理方法和管理制度等方面进行加强。积极加强安全生产基础建设，不断创新安全保障技术，从实际出发，统筹管理，强化落实，使各项安全保障措施真正发挥作用，确保化工行业安全生产得到提升，为我国化工行业的进一步发展奠定基础。

简介：

简介：

简介：【摘 要】小学生美术学业评价是美术课程实施系统中的重要环节，也是美术课程评价的重要组成部分。小学美术学业评价是基于现有的美术教学评价，以教师为主，以学生为辅，把评价作为甄别与整合学生美术学业的重要依据，目的在于促进学生的全面发展，改进教师的教学工作,探讨符合小学生心理特点和美术学科特点的美术学业评价理论和方法，建构一种适合小学美术学业评价开展的有效方法。

简介：【摘要】本篇文章首先结合实例阐述了在小学英语学科中实施单元评价教学方式的意义，然后根据人教版小学教材提出了一些能够有效的将单元评价教学方式实践到实际教学中的策略，促进小学生英语学科核心素养的形成。

简介：摘要：在我国现代化化工生产过程中，安全管理为重要的组成部分，不仅有助于推动各个生产活动的顺利进行，还有助于为现场生产人员生命财产安全提供重要的保障，在此背景下为了提高化工安全管理的科学性，选择合适的评价方法已经成为企业广泛关注的问题了，因此企业需要结合实际情况做好评价方法的有效筛选，突出化工安全评价工作的价值。

简介：摘要：在社会经济高速发展和经济体制改革的双重影响下，为企业发展创造了良好的机遇，如能抓住此次机遇，则能在同行业的市场中具备更强的影响力。显然，绝大部分企业均认识到了这一点，纷纷进行企业经营策略改革，希望能够有效迎合市场，与当前的市场环境相适应，致使产生较为激烈的市场竞争。在此种背景下，企业需要不断强化自身的综合管理能力，其中预算管理作为关系企业经营目标实现的重要管理部分备受企业领导层的重视。但目前来看，在企业预算管理的考核评价中存在很多不足之处，致使其难以发挥应有的激励作用，对企业员工积极性带来一定程度的影响。鉴于此，下文在剖析预算管理考核评价体系的作用后，分析预算管理考核评价现状，并探究有效的构建策略。

简介：摘要：自闭阀作为一种重要的流体控制设备，在工业、建筑、医药等领域得到广泛应用。然而，由于安装不当或其他原因，自闭阀的使用过程中存在一定的安全隐患。从自闭阀的安装方法、安全性能、风险评估等方面展开，以期为自闭阀的安全安装提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：在高中课堂教学中，小组合作学习的组织形式已被广泛的采用，但如何评价课堂合作学习的效果却明显滞后。因此要按照学生心理、人格和社会发展的实际，制定评价标准和量表，发挥评价的鉴定功能、导向功能、激励功能、教育管理功能。评价标准的制定不仅能优化课堂教学环节，提高课堂教学效率和教学质量；还能促进师生教学相长，促进学生的全面发展和教师的专业成长；更能持续推进新课程改革。

简介：摘要：在全面深化教育改革背景下，推进基础教育评价改革已成为数学课程革新的重中之重。在小学教育中应克服“五唯”的顽瘴痼疾，并在数学课堂围绕学生中心理念、立德树人任务、素质育人目标调整数学评价内容和形式，发挥评价导向、激励作用，引领学生综合发展。为推动新时代数学课程评价，小学数学教学从确实多元目标、优化评价方式、加强数据辅助、调整评价内容四方面着手推动评价革新，促进数学教学创新提质。

简介：摘要：伴随学前教育评价改革的深入推进，不论是幼儿园还是教师，对应的质量评价标准均有了显著变化。为了让幼儿教育回归本质，真正促进幼儿的身体和心灵的协调发展，必须重新审视幼儿园教育质量、幼教专业发展，认真做好幼儿园及教师评价工作，从而实现以评促教的作用。本文主要基于深化教育评价改革背景，首先分析对幼儿园评价的内容，其次从几个方面深入探究对教师评价的思路，以此来促进幼儿成长，助力幼儿教育的内涵式发展。

简介：

简介：摘要  在高等教育革新发展中，转变新时代教育评价理念和基本模式，是当前教育学界广泛研究的核心议题。建立科学规范、有效可行的高校教师绩效评价体系，不仅能够有力支撑实践教育工作，还能有效引领专业教师的转型升级，促进现代高效转型发展。当前，高校教师绩效评价体系在素质、教学、科研、社会服务等方面的应用与新时代高校教育评价改革要求存在差异。因此，在新时代教育评价改革的背景下，需要对高职院校教师绩效评价体系进行构建，对专业教师的综合素养进行提升，从而更好得满足高职院校学生的个性化学习需求。在了解绩效及其评价的相关概念之后，根据高校教师绩效评价的分类和现实意义，本文对新时代教育评价改革背景下高职院校教师绩效考核评价体系的构建策略进行了深入分析。

简介：摘要：素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”、从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。在新课改的深入下，教师对学生的评价应以新课改要求为导向，贯彻“以人为本”的教育理念，运用“教”和“学”相结合的教学评价。基于此，重视学生学习过程、以学生为教学主体作为基础的发展性评价与新课程的要求最为符合。