简介：闽台“校校企”联合培养人才项目经过多年的发展,已经具备了较为完整的体系,尤其为两岸职业教育交流的不断前行提供了良好的基础.这一体系的形成源自于内部的生成机制,从思想观念的创新而言,能够破除教育合作的意识形态问题,敢于先试先行;从教学实践的创新而言,构建了符合两岸职业教育相互融合的教学实习模式;从人才培养而言,调动了两岸高校和企业积极参与、共同培育,增强了高职人才的核心竞争力.而最终形成的合作机制的创新及未来发展的方向,对于不断完善和深化两岸职业教育交流的内涵具有深远的意义.

简介：摘要：情感是育人的基础。建立有效家校沟通机制是拉近家校关系，化解家校矛盾，实现校园“零投诉”，提升教育教学质量，提升学校家委会工作水平，达成校内教育资源开放共享的关键。2017年9月27日28日，在山东单县教体局师训科长丰冬梅的带领下，单县经济开发区实验小学黄克瑞校长率领班子成员、级部主任、班主任，部分学生家长组成的48名代表队，风尘仆仆到潍坊清平小学实地考察，学习借鉴家校合育知识。认真听取中华文化促进会传统文化委员会副主任，全国家校合育专家，全国家校合育联盟发起人武际金校长分享家校合育的智慧、家校合育的组织建设以及家校合育的策略。2017年12月，学校正式明确把家校合育工作列为“学校十项提档升级重点工作之一”。至此，学校通过有效开展“家校合育”工作搭建起了一座融洽家校关系，构建家校协同育人机制的桥梁。

简介：今年10月,党的十七届六中全会提出了＂建设社会主义文化强国＂的战略目标,文化建设在强国中的重要战略地位得到进一步确立和提升。在举国＂推动社会主义文化大繁荣大发展＂的新形势下,作为社会主义文化建设的重要组成部分,特教学校文化建设水平如何进一步提升？我们在本期＂视点＂栏目中选编的一组文章,从几个不同角度对此作出了有益的探讨。近些年来,在党和政府的关心重视下,不少特校校舍改造翻新或扩建新建,校园越来越漂亮。

简介：

简介：   摘要：新时代下的人才培育，特别是小学阶段的学生培养，较过去而言都发生了巨大的变化，在此背景下，家庭和学校是否能协调共进、完成资源优势互补即成为了决定教育质量的重要指标。家庭环境的影响在孩子的成长过程中至关重耍，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶孩子的心灵，作为教育者，理应改革传统的教育模式和方法，为了养成学生良好的行为习惯，教师和家长都应不断学习，共同探索新的教育方法。

简介：1．把课改目标，教学活动与考试评价整合到以人为本，关注聋生需要上来。当前聋教育将出台新的课改方案，给聋校的教学活动提出了新的要求，如果考试评价制度不改，将无法拉动教师与学生的双边活动，使新课改目标无法落实。只有使评价制度适应课改目标，推动教学创新，才能把课改目标、教学活动与考试评价的关系整合到“以人为本，关注聋生需要”这条线上来。

简介：家校协同教育是指家庭、学校等多方面的教育资源、教育力量主动协调、积极合作、形成合力，实现教育效果最大化的教育模式。2017年9月，教育部颁发了《中小学德育工作指南》，《指南》中的基本原则以及实施途径和要求中的“协同育人”都特别强调了“家校协同教育”的思想。随着新课程改革的逐步推进，家校协同教育理念得到愈来愈多教育工作者和研究者的关注。为此，笔者从学校教育在家校协同教育中之地位进行了一定的思考。

简介：摘要：在班级管理活动中，班主任应积极构建多样化管理策略，吸引家长融入到班级管理之中，以此来开发家校共育的管理模式，并通过多样化活动来使得家校力量得到有效结合，使得学生在课内与课外都形成良好的身心健康素养，为学生成长提供更好的保障，确保班级管理活动得到有效的实施。本文主要分析与研究，在班级管理活动中如何激发家校深度合作，使得学生能够得到充足的学习引导，以此形成良好的学习意识，增强学生学习有效性，树立良好的思想品德与道德修养。

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简介：学校教育需要家庭教育的密切配合，加强家庭与学校的合作，统一整合对孩子的教育影响，才能保征良好的教育效果。本文针对简单粗暴型家长、不管不顾型家长、留守儿童家庭的家长、溺爱推责型家长、梦想强加型家长、缺乏家教知识型家长六种不同类型的家庭教育问题进行了一些探索与思考。

简介：随着农村经济体制的改革和城镇化的不断推进，农村外出打工的劳动力越来越多，留守儿童也越来越多。这些孩子的教育问题也摆在各级教育部门面前，解决好农村留守儿童的教育问题，将有助于实现城乡经济社会的拂调发展，促进社会的稳定，也有利于农村普及九年义务教育的真正落实和质量提高。因此，作为学校的一校之长应挺身而出，肩负起家校教育的重任，推进教育的全面发展。

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简介：当前,随着社会的迅速发展,教育面临着巨大挑战,这就需要学校教育内容和教育手段的创新。在新时期,构建家校共同体能够为学校发展提供新鲜血液。华南理工大学附属实验学校通过凝练办学理念、制订家校合作章程来确保家校合作的有序开展。同时,学校融合高校丰富的科学资源和人文资源,以自愿参与的形式成立家长委员会,联系热心家长组建校本课程开发小组;构建家校共同体,共同促进家校教育,最终形成家校合作特色教育品牌。

简介：摘要手语教学，对聋童具有特别重要的意义。要解决听觉障碍者的问题，最根本的方法就是为他们解决语言沟通的问题。对听力损失严重，听觉补偿不全的聋童，手指语教学法在早期的听觉障碍教育中，即被用来做为教导听障儿童读唇、发音、说话、笔谈的辅助工具，籍以掌握书面语的规则，克服长期以来聋童书面表达时词语颠倒、语句不通的问题。我们有必要对手语加以研究与探讨，使手语成为帮助听障者学习与沟通的更有利工具。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入实施和推行，班级管理工作也需要积极的进行一定的改革和创新。而在班级管理工作中家校沟通作为其中非常重要的一项内容，教师处理好家庭与学校之间的关系，会使得班级的管理工作事半功倍。教师作为班级的教育者、组织者以及领导者，他也是家校之间的重要沟通桥梁。本文结合初中教师班级管理中的家校沟通进行了分析和研究，并提出了几点有效的实践应用策略，以供广大教师进行参考。

简介：我们知道,学校教育、家庭教育、社会教育作为孩子教育的三个重要组成部分,对孩子的成长有着各自不可替代的作用。三者之中,家庭教育与学校教育如何有效结合,是我们目前面临的一个重要问题。家长配合学校、配合教师做好孩子的教育工作,对孩子的成长有着特殊的积极意义。在实际工作中,笔者发现,有一些家长在家校配合上存在一些误区,值得家长注意。

简介：高职院校的校企合作不仅是一种经济合作,还是蕴含＂高文化与政治附加值＂的合作。它的合作主体可细分为学校领导层、教师、学生、企业高管和企业员工,这种主体多元化的合作必然带来利益冲突,这是第一层伦理困境;第二层则为技术伦理困境;第三是企业组织文化困惑。这三种伦理冲突为校企合作带来各自不同的影响。面对伦理困境的＂校企合作＂归属：目的是扎根于现实社会中的精神财富;途径则选择仪器设备之外的高等价值质;结果是师生劳动文化的熏陶与精神财富的增长。

简介：摘要： 新课程背景下，对于初中班级管理有了更高的要求， 初中教师要积极创新教学理念和教学方法，改善紧张的家校关系。 本文主要根据当前初中班级管理中家校沟通的现状分析，从方向、定位、行动三方面提出中小学班级管理中家校沟通的实施策略。

简介：【摘要】特殊教育也是我国教育中的重要一部分，目前，国家对特殊教育学校教育也越来越重视，特殊学校的教育质量也实现了良好的改善。小学聋生美术欣赏在特殊教育中也有着非常重要的地位。当前，小学聋生美术欣赏课也越来越重要，很多特殊教育学校对欣赏课教学进行了创新和改革，本文就特殊学校中的聋生美术欣赏课教学进行了研究，首先分析了其教学特点，然后通过审美价值与艺术评价及绘画过程等方面分析了小学聋生美术欣赏课的教学方法。

简介：