简介：摘要：初中生处于成长发展的重要转型阶段，在这一时期教师必须要关注学生的身心发展状况，以及要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来发展奠定良好的基础。但与此同时，教师开展学校教育，并不能代替家庭教育的作用和地位，对于寄宿制学校学生而言，班主任需要与家长形成良好的家校合作机制，以为学生创建更好的教育环境。文章分析了初中班主任班级管理与德育过程中家校合作的必要性，并针对传统家校合作存在的不足，提出相应的解决策略。

简介：摘要：班级管理是在学生学习和成长过程中的重要组成部分，尤其是在初中这样一个成长的转折阶段。能够有良好的班级管理，会对学生的成长产生很重大影响。常规的班级管理，包括对学生的日常行为管理、学习与生活管理以及文明举止管理等等。在开展家校合作的过程中，班级管理应当多多重视学生的内心，以他们的真实所需来开展恰如其分的管理活动，以此来促进学生在内心世界以及学习上的共同发展。在加强学生综合素养同时能够以家长和教师提供良好的成长环境，帮助学生在未来能够走得更远、飞得很高。本文在此对家校合作视角下开展的初中班级管理工作展开方法上的探究。

简介：摘要：论文主要思路为“三主二大”。三主，即学校、企业和学生。这三者共同构成校企、校地合作的核心要素，其地位，职能和作用是关键；二大，即地方与行业。他们左右着事物发展的主要方向.“二大”反映出来的社会发展的主流往往左右着“三主”的运行机制是否合理，对校企，校地合作与培养所需人才以及学生自我发展起着引领多用。“三主二大”是一个完整的有机体，他们相互促进，相互制约，相互协同，相互影响，在激烈的社会竞争环境下能够彰显出各自强有力的优势，从宏观把控，到各自完善发展，始终在竞争优势地位。

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简介：摘要：在现阶段的教育改革发展时期，要求教师在教学实践中做到策略的调整，强化学生的综合学习能力。此外，素质教育思想的落实也要求学生在学习中不能单纯以提升文化课成绩为主，要通过劳动实践等相关思维模式的运行夯实自身的综合学习水平。为此，在小学劳动教育的实践环节中教师要践行家校共育的模式应用此方法让学生有效地完成劳动知识学习，强化自身的劳动意识。基于此，文章中主要分析了小学劳动教育引导中家校共育模式的应用策略。

简介：【摘要】特殊教育也是我国教育中的重要一部分，目前，国家对特殊教育学校教育也越来越重视，特殊学校的教育质量也实现了良好的改善。小学聋生美术欣赏在特殊教育中也有着非常重要的地位。当前，小学聋生美术欣赏课也越来越重要，很多特殊教育学校对欣赏课教学进行了创新和改革，本文就特殊学校中的聋生美术欣赏课教学进行了研究，首先分析了其教学特点，然后通过审美价值与艺术评价及绘画过程等方面分析了小学聋生美术欣赏课的教学方法。

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简介：【摘要】家庭教育和学校教育是培养学生的两大重要途径。在新的教育背景下，新的教育形式要求培养全面发展的学生，这就要求教师要努力与学生家庭建立联系，积极开展家校合作，探究更利于学生发展的教学方法。本文立足于此，在小学数学教学中探寻家校合作有效策略。

简介：摘要：教育是百年大计，需要家庭、学校和社会共同合作，促进学生健康成长。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）颁布实施，其中多处提及要通过家校合作促进未成年人健康发展。让特殊教育需要学生进入普通学校学习，可以促使他们回归主流群体，实现社会化发展。在融合教育中，良好的家校合作对于特殊教育需要学生的成长有着至关重要的作用。相对于普通学校的学生，特殊教育需要学生在家校合作的形式、内容等方面的要求更精细。基于此，对融合教育中的家校合作策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】随着现代教育体制的不断深化和改革，班级管理工作成为教育体系中不可或缺的，班主任作为学生在健康成长道路上的领路人。起到了举足轻重的作用.班主任要深入的了解学生并因材施教，关心每一位学生，做好教师与学校、家长、学生的工作，做好班集体建设，实现班级教育管理的突破，让每一位孩子都能够养成自主管理的良好习惯。学校与家长的期望是一样的，都是为了能够让孩子接受更好的教育。由此，在这一过程中，家庭与学校需共勉。通过在日常的教学中，发挥家校合作的育人作用，建设好班集体，对学生展开有效的培养，从而使得学生能够得到更为健康的发展，最终使得他们的综合素质得到提升。

简介：摘要：课堂教学改革是新时期特殊教育质量提升的发展方向。本研究根据聋生的身心特点，将现代科学技术融入特殊教育的教育活动中去，可有效提高课堂效率。经过实践，南阳市特殊教育学校围绕“微课”探索出两种教学模式：一是基于微课的翻转课堂教学模式；二是微课融入日常课堂教学模式；。这两种微课模式，涵盖了课前预习、课堂教学和课后辅导，表明利用微课可以贯穿整个教学过程以促进对聋生的教育教学质量的提高。

简介：摘要：学校教育和家庭教育相互结合一直是社会各界高度关注的热点问题，同时也是教育界的难题之一，通过有机整合家庭教育和学习教育，二者共同发力，形成教育合力对促进学生的健康可持续发展是十分重要的。

简介：摘要：随着时代的进步人们对教育事业的关注日益增加，而在这样的环境下教学方式方法也得以不断创新。为提升高中德育的效果，本文对家校合作在高中德育中的应用展开研究，阐述了家校合作在高中德育中的意义，列举了家校合作高中德育的实施策略，得出结论：家校合作教育形式，在高中德育中具有重要的实践意义，应得到教师的重视。希望本文能为广大教学工作者提供一定参考。

简介：摘要：幼小衔接是进入小学重要环节，因此受到社会各界的关注。教师应当充分认识到幼小衔接教育的重要意义,提高自身教学水平,加强幼儿表达能力的培养,相关部门要加强监督,加强幼儿园、家长、小学三方的联系,完善幼儿教育内容与方法,避免幼儿教育过于小学化,为幼儿打造一个轻松的环境,拉近幼儿教育与小学教育之间的距离,完善幼小衔接家校共育策略,促进幼儿全面发展。

简介：【摘要】小学劳动教育是学生素质教育的一部分，加强对小学生的劳动教育对于学生的全面发展有着重要意义，而家校合作就是加强小学生劳动教育中的重要一环，能够帮助学生将学校所学的知识落实到日常生活当中，提高学生的动手能力、促进学生的多方面发展。本文分析了小学劳动教育中存在的问题，就小学劳动教育中存在的问题提出了相关的策略。

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简介：摘要：2021年，我国相继出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《家庭教育促进法》，标志着我国家校共育实践进入了新时期。“双减”政策明确规定减轻中小学生课内作业负担和减轻课外培训负担，即要给学生减负减压。那么如何才能真正践行“双减”，形成教育合力，促进学生全面健康发展呢？笔者认为，这“减负减压”目标一味的指望学校是不可行的，家长必须全力配合，唯有家庭学校共同奋进，减负减压才能真正起效。

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