简介：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中第一次提出了教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》又进一步提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”20年来，广大中小学积极参与素质教育的研究与实践，积累了许多宝贵的经验，取得了一些骄人的成果，在不断创新与实践中向特色校发展。

简介：如果说质量是一所学校最好的品牌，那么济水一中真正有分量的是那些在每一节课、每一次活动中积淀的文化和内涵。它们贯穿着学校的办学理念，承载着学校的精神力量，成为学校发展的精神之河，不断引领我们在新的起点上实现新跨越。

简介：衡水农业机械化学校(简称衡水农机校),是河北省东南部唯一的一所农口工科中等专业学校。建校三十五年,为河北省、衡水市培养中高层技术人才和管理干部6000余人。他们遍布全省全市及各市县区的机械、电力、建筑、金融等企事业单位和行政管理部门,为我省我市的经济发展作出了积极贡献。

简介：校企合作、工学结合已经成为我国职业教育改革与发展的主要方向，但在四川省东北部经济贫困地区的职业学校却感觉到困难重重。地理位置偏远、经济发展滞后、本地企业缺乏、农村学生比例大，秦巴山区的职业学校在校企合作中道阻且长。

简介：摘要：船舶推进轴系是船舶动力系统中非常重要的组成部分之一，推进轴系的安装和校中的质量和效率将会直接影响到船舶工作的稳定性。而且随着造船业的不断发展，我国船舶建造的吨位也是越来越大，因此船舶推进轴系安装和校中也被提出了更高的要求，基于此，本文对船舶推进轴系的安装与校中进行了分析研究，以期望对船舶工作的稳定性和灵活性有所帮助。

简介：摘要：在中学生身心发展过程中，家校合作起到的作用十分重要。之所以积极推进家校合作策略，其旨在转变学生的传统思维，更深入地认识新型教育模式，推动家庭教育和学校教育的协同发展，进而帮助学生身心健康成长。对此，本文将立足家校合作模式，重点分析其在初中班级管理中的应用。

简介：摘要：初中生处于成长发展的重要转型阶段，在这一时期教师必须要关注学生的身心发展状况，以及要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来发展奠定良好的基础。但与此同时，教师开展学校教育，并不能代替家庭教育的作用和地位，对于寄宿制学校学生而言，班主任需要与家长形成良好的家校合作机制，以为学生创建更好的教育环境。文章分析了初中班主任班级管理与德育过程中家校合作的必要性，并针对传统家校合作存在的不足，提出相应的解决策略。

简介：摘要：初中生处于成长发展的重要转型阶段，在这一时期教师必须要关注学生的身心发展状况，以及要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来发展奠定良好的基础。但与此同时，教师开展学校教育，并不能代替家庭教育的作用和地位，对于寄宿制学校学生而言，班主任需要与家长形成良好的家校合作机制，以为学生创建更好的教育环境。文章分析了初中班主任班级管理与德育过程中家校合作的必要性，并针对传统家校合作存在的不足，提出相应的解决策略。

简介：摘要：班级管理是在学生学习和成长过程中的重要组成部分，尤其是在初中这样一个成长的转折阶段。能够有良好的班级管理，会对学生的成长产生很重大影响。常规的班级管理，包括对学生的日常行为管理、学习与生活管理以及文明举止管理等等。在开展家校合作的过程中，班级管理应当多多重视学生的内心，以他们的真实所需来开展恰如其分的管理活动，以此来促进学生在内心世界以及学习上的共同发展。在加强学生综合素养同时能够以家长和教师提供良好的成长环境，帮助学生在未来能够走得更远、飞得很高。本文在此对家校合作视角下开展的初中班级管理工作展开方法上的探究。

简介：在当今这个信息时代。博客日益成为人们发布信息、对话交流的一个重要媒介，博客跨越时空的优势使其在教育领域发挥着越来越大的作用。跟教育生活相关的博客我们称之为“教育博客”。基于教育细节与教学案例反思为主的博客行为能够促进教师的专业成长，如今已成为教育界的共识；而博客的同样突出的另一功能——交流反馈功能．更是给家校沟通涂上了绚丽的色彩，可以在家校协同教育方面绘出美丽的画卷。

简介：摘要：家校关系是社会教育事业逐步发展的产物。越来越重视学生教育的现在，教师与家长关系的建立、沟通显得尤为重要。教师与家长的良好的关系、有效沟通将会使教育事半功倍。

简介：

简介：<正>目前,上海市郊区中小幼学生已占全市中小幼学生数的67%。记者从第六届上海教育博览会"上海基础教育改革与发展情况"新闻发布会上获悉,今年将继续扩大优质教育资源对郊区农村学校的辐射力度,促进全市教育均衡发展。市教委基教处处长倪闽景认

简介：家长是很重要的教育资源，家长对教育的理解和家庭的教育氛围可能决定孩子一生的发展，这也是家校沟通的必要性所在。

简介：与家长联系是班主任工作的一个重要内容，“联系”二字有互通的含义，但是在实际操作过程中，往往教师找家长的多，家长找教师的少，互通也就成了单向的，要改变这一局面，就是要变“家校联系”为“家校合作”，在合作的基础上，把家庭和学校的两股教育分力拧成一股教育合力。

简介：摘要：高中阶段，学生身心发展正处在关键时期，而繁重的学业及寄宿制度，往往让家庭教育和学校教育彼此脱节。因此家校活动的开展就尤为重要。文章从建立家校学习共同体、开展家长课堂、因地制宜开展常规活动、适时家访、及时反馈等五个方面入手，帮助学校和家长了解学生在校、在家学习和情感、情绪状态，并进行及时的沟通、疏导，从而帮助学生形成健康、稳定的情绪，为学生成长打下良好的基础。

简介：摘要：论文主要思路为“三主二大”。三主，即学校、企业和学生。这三者共同构成校企、校地合作的核心要素，其地位，职能和作用是关键；二大，即地方与行业。他们左右着事物发展的主要方向.“二大”反映出来的社会发展的主流往往左右着“三主”的运行机制是否合理，对校企，校地合作与培养所需人才以及学生自我发展起着引领多用。“三主二大”是一个完整的有机体，他们相互促进，相互制约，相互协同，相互影响，在激烈的社会竞争环境下能够彰显出各自强有力的优势，从宏观把控，到各自完善发展，始终在竞争优势地位。

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简介：近日，西安市新城区教育局党委项目化推进中小幼共建共强工作机制，创新实施强校托管弱校的机制和模式，启动实施“一长多校制”。“一长多校制”即由一所名校的校长同时担任一所或几所薄弱学校的校长，建立一体化的学校联盟，发挥名校对薄弱学校的直接带动作用，不断扩大优质教育的规模和总量，

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