简介：摘要：新课程改革的目的在于完善学生的学习方式，在教育工作中给学生和教师更多的启发和思考。同时“双减”政策的实施也给教学带来了新的要求和压力。作为一名小学信息技术教师，应当在教学中明确自身的岗位和职责，在实践教学中逐步完善自身的教学理念，提升自身的核心素养，在教学中积极使用一些科学合理的方式来进行教学，在教学中发现问题，分析问题，解决问题，以小学信息技术教学为中心，不断的对课程教学方式进行改革，这样才能实现信息技术教学的有效性。

简介：摘要：在当今数字化时代，信息技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。小学阶段是培养学生信息技术创新能力的关键时期。本文旨在分析小学信息技术教学的现状，发现存在的问题，并提出创新的方法和策略。通过培养学生信息技术创新意识、实践能力和思维方式，引导学生积极参与创新实践，提高信息技术综合素养。本文将探讨小学信息技术教学创新的相关理论、方法和实践案例，为小学教师提供有关创新教学的指导和启示，促进小学信息技术教学的发展和创新。通过本文的研究和实践，我们将为小学教育培养出更具创新能力的信息技术人才，以适应未来社会的发展需求。

简介：摘要：现如今，随着素质教育的发展。对学生的教育更需要与时俱进，这就需要我们综合运用多媒体技术，从而促进学生的发展。帮助学生提高综合素质，让学生的能力得以提高。西藏现在虽然有先进的现代教育设备，但由于师资力量的不足，还未充分发挥现代教育的作用。因此，本文旨在通过对多媒体技术发展的探讨，从而对学生的能力进行培养。

简介：摘要：现如今，随着素质教育的发展。对学生的教育更需要与时俱进，这就需要我们综合运用多媒体技术，从而促进学生的发展。帮助学生提高综合素质，让学生的能力得以提高。西藏现在虽然有先进的现代教育设备，但由于师资力量的不足，还未充分发挥现代教育的作用。因此，本文旨在通过对多媒体技术发展的探讨，从而对学生的能力进行培养。

简介：摘要：随着现代科学技术快速发展,知识经济已见端倪，各国之间的知识创新竞争越来越激烈,这就迫切要求我国的医院为国家培养更多高素质的专业人才。培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点,注重培养医学生的科研能力和创新能力是重要的、行之有效的途径之一。科研能力是人们在通过科学的方法，运用已掌握的知识，探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种能力。培养医学生的医学科研能力可以促进其将医学理论及临床实践紧密结合，并对所掌握的信息进行思考、整理、总结，进而灵活运用，在临床疾病的诊断和治疗中有重要意义。文章根据医学检验技术专业的学科特色，提出了加强进行阅读、写作培训，大力开展科研活动等措施，提高医学检验技术专业医学生的科研能力。

简介：湖南省教师信息技术能力考试，即将在原“计算机高级考试”的基础上，增加“全国中小学教师教育技术能力水平考试”。本文简要介绍了教育技术水平考试的基本内容，并从基本知识、教学方案设计、资源准备、教学实施和教学评价等方面详细解读其对于信息技术的具体要求，以提升广大教师在信息技术运用方面的具体能力。

简介：摘要：笔译能力作为一个翻译术语，本身就带有很强的职业色彩。这从笔译与口译进行区分的职业依据以及MTI学科设立的职业翻译教育目标便可知晓。对笔译能力的研究与翻译学界内对翻译能力研究“职业化”的趋势不谋而合。本文将笔译能力分别与翻译能力和译者能力进行对比论述，旨在揭示笔译能力的本质及其对MTI笔译教学的启示，同时对目前翻译能力研究进行思考。

简介：内容摘要核心技术能力是高新技术企业核心能力的一个重要体现，也是企业取得竞争优势的关键所在，企业要对核心技术能力进行有效维护，才能使企业在竞争中立于不败之地。对核心技术能力的维护主要体现在建立学习型组织、加强技术创新管理、建立高效的激励机制和树立创新型企业文化四个方面。

简介：摘要：训练目的是为了提高比赛竞技实力，围绕比赛需要的能力在日常训练实施中一步步去完成，明确比赛过程中技术运用的主要关联部分，分析其需要的专项与对抗能力，在训练中提出具体要求和针对性措施，是教练员最主要的任务。

简介：摘要：训练目的是为了提高比赛竞技实力，围绕比赛需要的能力在日常训练实施中一步步去完成，明确比赛过程中技术运用的主要关联部分，分析其需要的专项与对抗能力，在训练中提出具体要求和针对性措施，是教练员最主要的任务。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，信息技术的应用范围越来越广，时至今日，信息技术已经成为教育行业的重要设备。本文基于智能技术，简要概述初中教师信息技术应用能力的现状，并多方面分析初中教师信息技术应用能力的提升策略，希望能为初中教师提供一定参考，确保初中阶段的教学质量。

简介：随着中小学信息技术必修课程的开设，培养合格的信息技术课程的专业教师成为高等师范院校的重要任务之一。通过调查研究和分析，本文提出了信息技术教师的能力结构模型，并运用教学系统设计的方法对培养信息技术教师的课程体系进行了初步设计，以供商榷。

简介：

简介：技术创新能力涉及很多研发人力、财力，专利申请和授予，环境支持，政策支持等很多方面，评估必须综合反映方方面面数据。客观地评价研究城市技术创新能力，首先应遵循科学性、可操作性、定量化等原则建立一套科学的城市技术创新能力评价指标体系。城市技术创新能力包括技术创新投入能力、配置能力、支撑能力、管理能力和产出能力。对青岛市城市技术创新能力的实证研究表明，1999年至2003年青岛城市技术创新能力稳步上升，逐年提高，透过城市技术创新能力的五种组成能力，可以看到青岛市技术创新工作的经验和存在不足。

简介：

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简介：通用技术教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合。构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。

简介：摘要：随着教育均衡化的验收，各校教育教学技术装备基本完善。但由于种种原因，现实中学校教学仪器及教学用具利用率并不高，老师讲模型、说实验替代实践活动，实验室、功能室闲置。这些现象，不仅造成教育资源的浪费，更重要的是打击了学生自主创新，自主探究学习的积极性，抹杀了学生动手操作能力和动脑习惯的养成。提升教师应用教育技术装备进行创新教学的能力，逐步摸索出适合初中生教学特点的策略和方法，培养一批具有创新实践能力的教师和学生，以便打造高效课堂。

简介：摘要：在信息技术教学中学生创新能力的培养和优化有助于推动进行深度学习和主动探究，从而使学生的信息技术素养得到高效化的培养，为学生创造性地学习信息技术知识创造条件。本文从小学信息技术教学入手，针对学生创新能力的培养进行了探究，旨在能构建创新性的信息技术教学活动体系，辅助学生对信息技术课程知识的系统学习和深度实践。