简介：摘要现如今，我国是科技发展的新时期，因信息技术资源分配不均导致的信息技术不平等，与城乡、区域、代际、阶层等不平等相互交叠，形成对部分群体的权利排斥和限制。在理论上应确定技术能力作为信息技术平等的元点，据以确证资源配置是否导致技术能力弱势这一判断基准，厘清信息技术资源的市场化分配与基于平等的立法干预的界限，为立法在回应不同层次、不同类型的信息技术不平等时提供宪法标准。作为系统回应，须在宪法价值指导上，以技术能力平等作为立法的基本导向；在宪法权利安排上，确立技术帮助权作为立法的权利基础；在宪法程序设置上，依托公民参与立法的政治权利赋予技术帮助权的具体立法内涵。

简介：摘要随着工程行业的规范化、市场化，现代工程公司之间的竞争体现在人力资源、管理、技术的综合实力之上比拼，工程管理人员作为项目前期以及实施过程中的关键角色显得尤为重要。对于该类岗位人员的招聘与培养，不仅需要公司投入相应的资源，更应该分析该类人员的关键素质，依据其建立指标体系，采取合理的评价模型对其进行测评。

简介：目的探讨实验室技术能力综合量化分析评价方法。方法利用国家食品安全风险评估中心组织的3次食品中重金属分析考核结果，比较了z比分数方法、点分数法和组合分数法对考核的综合量化分析结果。结果z比分数法得到的5个考核目标物的满意率分别为78．1％、93．8％、81．2％、90．6％和93．8％；点分数法评价3次考核的满意率分别为75％、71．9％、90．6％；组合分数法评价3次考核各实验室综合表现满意率为81．2％。结论3种不同评价方法各有侧重，适合于不同目的的结果分析。z比分数法适用于单一因素分析能力评价；点分数法适用于一次多个因素分析能力综合性评价；组合分数法适用于实验室历次考核结果综合能力分析。

简介：

简介：摘要水利关系着经济的发展，并且对于社会的发展有着很重要的作用。水利能够保障城市用水和居民用水，并且也需要水利在建设中，不断的加强技术的创新，让水的利用率能够更加有效。在社会经济水平不断能提高的当今社会，水利管理必须与时俱进，提高管理技术水平，合理运用新知识与科技，增强日常管理效率。本文主要谈一谈RTK技术在水利工程中的具体运用。

简介：培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘要：随着中国科学技术水平的发展，电子技术在高速经济发展中的作用日益重要，并逐渐成为中国经济的重要产业。但是，就目前的情况而言，中国电子技术培训基地的建设仍然存在创新能力不足，资金不足等问题。本文分析和研究了我国电子技术实践创新能力培养发展现状，探讨了创新能力培训基地的电子技术建设和实践，并提出了一些在此基础上改进实践创新能力培养的方法和措施。

简介：摘要当前城市土地工程建设工作进入到了信息化时代，以GIS技术为核心的城市土地工程建设体系正在逐步成熟，这大大提升了城市土地工程建设的效率，同时也做到对城市土地工程建设质量的有效保障。本研究以城市土地工程建设工作为平台，对城市土地工程建设中GIS技术的应用展开了深入研讨，在分析GIS技术对城市土地工程建设功能和价值的前提下，提出了在城市土地工程建设中应用GIS技术提高地质分析能力、经济评价能力、工程编制能力等要点，为城市土地工程建设进一步提升提供建议。

简介：信息技术教师要培养学生的能力，可以从以下几方面入手：激发兴趣是前提，教师要善于变换提问形式与方法，激发他们的学习兴趣。明确目标是基础，明确了学习目标，更有助于调动学生学习的积极性和主动性。终生发展是目的，在教学中，要关注全体学生。

简介：摘要：新课标下的普通高中通用技术课程，以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习，操作学习为主要特征，是一门立足实践，注重创造，体现科技与人文相统一的课程。物化能力是指将意念、方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化的能力。物化能力是高中通用技术学科核心素养之一，也是学生创造能力、实践能力的重要体现。

简介：摘要信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育，我们还需不断地探索与实践，寻找更好的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，让学生自主探讨，提高学生的操作应用能力，培养学生的创新能力，让学生全面发展，从而加快信息时代转变过程，为二十一世纪培养合格的人才。

简介：摘要极速在发展的信息化教育，要求对优化课堂教学、转变教学方式的转变，作为教师应应该不停的提高自身对信息技术的应用能力。但是对教育信息化的认知不够、学习不够，还有非常缺少系统性和大规模的高度培训是我国现代多数农村学校教师的共同点，教师普遍能力不高的信息技术应用，加上信息化和应用的设备不足与应用不足在学校内的矛盾异常明显，教育教学和信息技术的融合在教师的信息技术应用能力的制约下发展成为了一个瓶颈，同时教学信息化发展的过程在被影响和制约。正因如此，燃眉之急是有效的提升教师在信息技术中的应用能力

简介：摘要：水资源是人类生活、生产不可或缺的物质，也是社会经济发展的重要因素。水利管理能够提高社会的经济能力，促进农业产业的发展，促进国民经济水平能力的提高。现阶段我国水利管理事业需要紧跟时代步伐，不断将其管理水平获得有效的提高，运用新时代科技与知识，提升水利技术的日常管理水平。本文针对水利技术创新对提高水利管理的作用进行探讨。

简介：职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力的高低对学生就业质量有重要影响。文章以数控技术应用专业为例,探讨了教学中培养、提升和强化学生职业能力的方法和措施。

简介：摘要社会产业中重要产业之一就是水利，它能保证人们的用水质量，合理的利用水资源等。目前，我国仍然处于水资源缺乏的阶段，为了能够顺利的缓解这个情况，加强水利管理是水利部门必须要做的事，利用技术创新来提高水利部门的水利管理能力，开发、控制、保护、调节、管理和治理自然界水以及防治灾害、合理的开发和利用。本文研究了水利技术的创新对提高水利管理能力的作用。

简介：摘要本文在阐明技术创新机理的基础上,构建了可操作性强的线性模型来评价区域技术创新能力。通过对河南省技术创新主体投入产出进行技术创新能力影响因素的实证分析，从中得出一些有益的结论。可以为制定地区经济发展政策提供科学的依据。

简介：摘要人类的生存离不开水，水和人们的生活、生存等方面有着紧密的联系性。我国近些年水利事业发展迅速。对于水利工程的大力发展，不仅满足了人们的用水需求，更对洪涝等灾害进行了有效的预防。为了让水利事业得到进一步的发展，创新水利有着十分重要的意义，更对水利管理能力的提升有着非常重要的作用。本文针对如何创新水利技术提高水利管理能力进行了论述，希望有一定的参考价值。

简介：摘要水资源滋润万物，是人类赖以生存的资源。在现代社会，水利工程的建设意味着水资源可以得到有效利用，各种洪涝灾害也可以得到有效防范，为了提高水利工程质量，就需要提高水利管理能力，积极引进先进的水利技术，方可为水利工程的运行保驾护航。

简介：教育技术能力是教师专业素质的重要组成部分,职前教师教育中一般通过开设《现代教育技术》课程来培养师范生的教育技术能力,但文献调研、问卷调查、实地考察与访谈都显示：师范生的教育技术能力养成状况欠佳.在终身学习视野下,教师职前教育应依据基础教育的实际需求、师范生成长的规律以及高校人才培养的特点,建构教师教育技术能力体系,培养师范生的教育技术能力.职前教师教育中教育技术能力体系由信息技术基础能力、教学软件制作能力、教学软件运用能力、技术与课程整合能力、技术支持专业发展能力递进式构成.教育技术能力体系可以通过系列课程平台和系列课外学习活动来建构,针对这些课程和学习活动还需提供配套技术平台支持.

简介：摘要信息技术在教学中的应用是有目共睹的,多媒体教学、远程教育等,这些都是在信息技术的基础上发展而来的。新课改对教师对学生都有了更高的要求,教师再守着传统的教学方法和教学思想已经不能适应教育的发展、社会的发展。信息时代的信息技术教师是要适应社会发展的。信息技术教师的专业素养水平直接影响着课程理念的落实和课程目标的实现，初中信息技术课程急需要建立一支高素质的队伍。所以，作为信息技术教师只有不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为一名优秀的信息技术教师。