简介：摘要：随着素质教育的持续深入进行，小学教学改革也在积极有效的开展。如何在小学语文教学中实施五育并举，提高小学生综合能力成为教师教学工作的重中之重。因此教师要积极对五育并举融合育人的策略进行研究，提出切实可行的教学策略，实现学生语文学习效果的提高，达到素质教育的目的。本文通过对在小学语文教学中实施五育并举融合育人的策略进行探讨，以提高学生的具体学习效果，满足学生发展的需要，达到新课程教学改革的目标。

简介：【摘要】随班就读教育模式是对有生理或心理缺陷的学生进行的一种教育。随班就读教育模式在教学中难度大，教学方法特殊。教师不仅要进行学科知识教育，还要对学生进行心理教育，帮助学生树立信心。本文主要研究了随班就读教育模式中小学数学的融合教育，指出在随班就读教育模式中的融合教育要结合实际，从学生的角度出发，帮助特殊学生树立信心，传授行之有效的学习方法，开发孩子们的智力和情感，提高随班就读教育模式下中小学数学融合教育的水平，改善当前的融合教育困境。

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简介：【摘要】：随着新课改的深入，课程管理体制持续推进，地方课程建设取得了显著成效，我县各中小学积极落实地方课程实施教学。但如何将地方资源、学科资源、校本资源等内容融合，更好地体现地方课程的育人价值，值得教师深入研究。本文主要“以生为本，搭建跨学科桥梁”、“立孝行义，彰显校本资源特色”、“因地制宜，融合文化地方资源”三个方面对地方课程融合教学模式进行探究。

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简介：摘要：小学教育改革的重点是各门课程的教学方式，德育课程是其中的重点课程，对于学生来说，在小学时期，大部分的学生都立志参加中国少先队，并且在班级之中担任一定的职务，就是一种从小建立起的良好习惯，少先队的出现，能够让学生从小形成一种立德树人理念，在面对学习过程之中的问题时，学生会向外部寻求帮助，并在学习的过程之中，借助德育课程的方式与方法，对自己遇到的问题进行解决，这是小学少先队工作与德育课程融合的具体思路。

简介：摘要：在数学教学中渗透德育元素，对于专业知识指向明确、略显枯燥的数学来说，真是很头疼的问题。若是沾上边的渗透点点，也勉强可以操作。但如果是一整节课的德育教学融合，则是难上加难，简直是难以想象。本文通过真实的教学案例，以课题《用样本均值、标准差估计总体》为例，精心设计例题、练习题、作业题，在课堂引入、例题讲解、课堂巩固练习、课后作业等各个教学环节都贯穿性别平等德育思想的渗透教育，使数学与德育做到紧密融合，以供同行参考学习.

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简介：摘要：小学阶段是学生三观形成的关键时期，随着素质教育的深入实施，在小学数学教学中要注重德育的教育。教师有着教书育人的重要职责，在教授学生数学知识的同时，也要对学生开展德育教育，提高学生的道德素质。在小学数学课堂上，教师要摒弃应试教育的传统理念，认识到学生成长过程中不仅要学习知识，更要形成正确的三观，有良好的道德品质。即使是数学课堂，也需要对学生开展德育教育。教师要主动学习德育教育的知识，挖掘教学内容中与德育相关的内容，找到二者的连接点。应用多样化的形式进行德育渗透，解决原有教学工作中德育教育缺失的问题。

简介：摘要：在教育信息化发展和进步的今天，信息技术与各个学科教学之间的融合，能最大程度上提升教学水平和教学质量，毕竟在新课改素质教育理念下实现教育信息化发展，成为教学改革的必然趋势。本文分析研究，在当下信息技术发展进步的环境之中，如何运用多元化的教学方式实现信息技术与各个学科教学之间的融合，为学生带来丰富多彩的学习体验，从而增强学科教学的科学性与合理性。

简介：摘要：随着我国经济的发展，我国学前教育事业也在不断的发展和进步。当前，随着大众对学前教育的关注，学前幼儿园一体化教育越来越受到人民的关注，并且逐渐形成了一种国际化的学前教育发展趋势。幼儿园融合有很多的优点，不仅能够促进幼儿的发展，还能够提高特殊儿童的发展，提高特殊儿童的心里健康。目前为止不管是幼儿园教育还是家庭教育，都存在着急需改进的问题，只要两者能够有效的合作，弥补一些不足之处，多举办一些亲子活动，才能更好的培养幼儿，提高幼儿的综合素质。本文章对融合教育视角下的幼儿园教育进行简要的分析，希望为以后的开展工作进一点绵薄之力。

简介：摘要：小学语文教学方式随着社会和教育的发展而变化，因此小学语文教师应当重视学科融合的教学方式，将其他学科的教学优势也体现在语文教学当中，从而完成多学科的有机融合，以此提高教学效果和教学质量，让小学语文教学体系更加完善。作为基础的学科，小学语文教学应当重视基础知识的教学，因此应当采用学科融合的方式，让学生的学习能力得到提高。

简介：摘要：随着教育的不断发展，英语教学越来越受到重视。写作教学在英语学习中一直扮演着非常重要的角色，但它一直被广泛学生视作为心里最害怕的一项题目。许多学生害怕写作，说到写作，他们头疼，许多人不知所措，不知道如何写作。初中生英语阅读与写作教学有着密切的关系。阅读为写作教学提供了很多的知识积累，使学生在写作的时候能够有很多想法去表达。写作也是阅读的一种最终实践方式，推动初中英语阅读与写作教学深度融合，能够有效地达到读写共同发展的双赢局面。

简介：摘要：通过观察当前的教育背景可以明显发现，融合教育成为了教师们主要实施的教学策略，所谓的融合教育指的是教师将各项教育内容结合在一起，以此培养学生们的全方面发展。就拿当前初中数学的教学工作而言，教师在课堂上将数学的教学以及劳动教育相互结合在一起，这其实就是在帮助学生拓宽他们的学习视野，同时还能有效丰富数学教学内容以及学生们对于劳动教育的认知。基于此，文章根据劳动教育和数学课堂的融合教学状况展开进一步的分析，然后提出一些关键性的教学策略。

简介：【摘要】绘本是将具体的图象浓缩在一本或以上的画册里，给幼儿带来知识海洋的享受，契合了幼儿园早期的心理发展和认知习惯。融合教育绘本立足于特殊儿童的特质，在认知、需求、能力发展等各个方面进行描述，通过融合教育绘本的宣导，让广大普通的儿童能深入地了解这些特殊儿童的差异与多元，全纳与融合。促进幼儿园和谐包容的良好环境，增强幼儿教师、普通儿童及对特殊儿童教育的包容与接纳，提高幼儿园融合教育的整体水平。

简介：摘要：2022年4月，教育布颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》提出“跨学科主题学习”和“跨学科主题教学”，并在新修订的各科课程标准中增加了“跨学科主题学习”板块，且明确规定了其课时数量占本学科总课时的10%。跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习，恰恰相反，是立足于某一学科，在扎实的学科学习基础上，以主题为中心整合相关学科知识实施综合性学习，最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。

简介：【摘要】恰逢“百年未有之大变局”的时代背景下，教育也在发生着变革——思创融合、跨学科融合等都在如火如荼进行，人才培养目标也悄然发生变化。教育部发布的《义务教育课程方案与标准（2022年版）》中明确提出“要开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，跨学科学习是时代发展的必然要求，也是核心素养导向下实现育人目标与课程转型的重要途径。 深度思考能力、创新精神等目标的提出，让从教者不断思考一个关键性问题：什么样的教育才能顺应这场巨大的变革？

简介：摘要：本文从分析文旅融合给文化和旅游带来的发展机遇与挑战入手，对群文美术融入旅游的可行性进行理性思考，提出了从美学的视野，为旅游行业进行形象设计；以美术的元素，为旅游景区增添文化内涵；以美术的形式，为旅游景区开展宣传推介；以景区为载体，为群文美术提供创作基地作为融合点。提出要加强组织协调，动员群文美术人才自愿参与到文旅融合的实践中来；加强美术技能培训，以提高美术人员艺术水平来保障群文美术与旅游产业融合发展。