简介：【摘要】所谓责任，即包含对自我负责、对他人负责以及对社会负责等几层含义，它是一个人承担自身行为所造成的后果的能力。责任心则是一个人对自己行为的自觉意识、态度和行动。孩子缺乏责任心会体现在很多方面，比如自己份内的事情不做或逃避，对家庭、社会没有责任感，比较自私，不懂得关心他人，做事拖拉，承诺后不兑现，遇事爱推卸责任等。

简介：摘要：当前中国经济飞速发展，生活水平显著提高，很多孩子生活条件优越，受到长辈和父母的宠爱，自立意识差，缺乏责任意识。对小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心他人，投入做事是十分重要的。因此，提出从学校和家庭两方面培养学生的责任心。

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简介：摘要：鲁迅先生曾言：“教育根植于爱。”一个真正热爱学生的教师，才能把学生教育得更好，这说明了一个道理，那就是“爱”是“教育”的先决条件，没有“爱”，就不会有“教育”。教师是学生的“第二任”家长，学生来学校的目的为接受教育，其除在享有良好教学资源的同时，也需要得到教师的指导、关爱和培养。

简介：中国自从有了修志活动就同步产生了方志编撰者。后来随着修志活动的逐渐普及，方志编撰者队伍便逐渐壮大。尤其是从20世纪80年代以来，随着新编地方志工作的蓬勃开展，方志编撰者队伍已经相当可观。1986年1月，曾三同志《在全国地

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简介：生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得美丽……

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简介：你听说过这样一个故事吗？一名中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获后的果树上都留着几个果实．学生感到很纳闷，后来，农场主人解开了这名中国学生心中的疑团，原来，这些剩余的果实是为小鸟留下的。

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简介：摘要只有一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响。当好高中班主任很不容易，因为上了高中，学生的独立心理、逆反心理增强，他们正处在情感成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。他们中有的人情绪不稳定、容易变化，极少数的可以说软硬不吃，这给班主任的教育工作带来一定的难度。要想当一个好的班主任，必须有很强的爱心和责任心，因为爱心是成功教育的源动力，而责任心是做好班主任工作的前提。这种爱心和责任心拉近了班主任和学生之间的距离，才会令一些学生站在班主任的角度上学习换位思考问题。

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简介：当代青少年的思想道德水平不容乐观,而道德教育的实效性一直是困扰我们的一大难题.反思我们的德育,大多存在着概念化、拔高、脱钩等现象.德育要抓出实效,培养责任心、增强责任感是最佳切入口.

简介：鲜花承担着装扮春天的责任，春天承担着复苏大地的责任，大地承担着繁衍生命的责任，人类承担着社会发展的责任。世间万物都有他们的责任，有了责任，人生才有意义，才会对他人有所贡献。因此，我们每个人都要做一个有责任心的人。

简介：本文从四个方面论述了如何培养中学生的责任心教师以身作则，为人师表，促使学生责任心的形成；从培养学生的良好习惯入手，促使学生责任心的形成；通过开展各种活动，树立学生的责任意识；通过家庭培养学生责任心。

简介：随着社会的发展和科技的进步，对人才素质提出了愈来愈高的要求，青少年一代的道德问题也摆在了我们面前。当前孩子缺乏责任意识的现象非常普遍，我们应该应从以下几方面着手重视和实施对小学生责任心的培养。

简介：摘要责任感培养是一项系统工程，它的有效性决不单纯是学校教育所能奏效的，必须集学校、家庭等方面力量，通过多种途径来培养。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，努力创造各种有利条件，定能促使每个学生都拥有一颗责任心。

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简介：【摘要】本文从当前部分员工责任心表现现状出发，深入分析了责任心缺失的原因，进而从简单管理、尊重员工、激励员工等方面，浅要论述了员工责任心培养的途径与方法。