简介：法治政府建设是建设社会主义法治强国的关键所在。新时代社会主要矛盾的变化和供给侧结构性改革对法治政府建设提出了新的更高的要求。新时代法治政府建设必须立足于社会主要矛盾的变化和供给侧结构性改革的背景,从法治政府理念的培育和法治政府基本原则体系的确立入手,着力解决好法治政府的制度供给与制度创新问题。

简介：税收法治是现代税收的基本原则，法律是税收存在的客观基础。文章通过研究法与税收的历史衍变，总结归纳了税收法治的真正内涵以及税收法定的含义；总结我国改革开放以来税收法治建设的进程，分析了存在的主要问题，最后提出相应的政策建议。

简介：从党的十八大报告首提“提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力”,到党的十九大报告指出“增强政治领导本领，必须坚持法治思维”。这些重要理论创新成果都是我们党对改革开放和现代化建设反思和总结经验得出的正确结论，是坚持和改善党的领导的必然要求，更是全面依法治国的客观需要。领导干部是党的路线方针政策的组织者，推动者和实施者，领导干部运用法治思维和法治方式能力的高低直接关系到党和人民事业的兴衰成败。因此习总书记多次强调领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革，推动发展，化解矛盾，维护稳定的能力。

简介：留置是监察委员会为保障调查活动的顺利进行针对职务犯罪公职人员人身自由采取的强制措施,应当以法律形式对其启动、运行和救济予以详细规范.留置措施的适用,应主动接受监督,强化权力制约,做到监察权力的运行和留置对象权利的保障并重.

简介：摘要：随着国家素质教育改革的推进，对培养学生的德育意识提出了更高的要求，加强小学道德与法治教育是社会发展的需求，道德与法治课堂也是培养学生法治意识的重要阵地。小学阶段的学生由于还未接受系统的教育，法治意识相对薄弱，小学道德与法治教师需要在课堂中渗入生活化元素，帮助学生养成良好的行为习惯和法治思想，从而完成小学道德与法治的教学目标。本文通过对小学道德与法治作用的论证，分析了培养学生法治意识素养的方法，并给予相关的实践策略，希望为小学道德与法治教学提供参考。

简介：摘要：随着依法治国理念的推进，提高大学生法治意识和法治素养也逐渐成为新时代法治社会全面建成的重要标志。大学生是推进全面依法治国的重要支柱力量，大学生法治意识和法治素养关系着治国理念全面普及和落实。当前，大学生法治教育现状与国家的要求还具有较大的距离，因此需要高校大力改进并创新法治教育方法和途径，更新教育理念，为我国法治建设奠定人才基础。本研究从法治意识和法治素养的概述角度出发，对大学生法治意识和法治素养培育过程中的问题与途径进行了分析，最后提出了具体的解决策略，旨在推动完善高校大学生法治教育，实现伟大中国之治。

简介：摘要：道德与法治是一门以儿童社会生活为基础,强调德法兼修，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。小学道德与法治教材中法治专册教学的有效运作，直接影响着学校教学、学生教育效能的发挥。因此，我们可以从贴近学生生活的法治案例与教学相结合、创设引起学生共鸣的法治情境，融合学校德育活动来提高法治教育教学效益，让学生能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察法治，用自己的心灵感受法治，用自己的方式学习研究法治。

简介：摘要： 随着新课改的不断推行，小学高年段的道德与法治课程的教育面临着更多的挑战，暴露出来的弊端也愈加明显。小学阶段的道德与法治课程有着十分重要的作用，学生基础的德育教育和法制教育都主要依靠这门课程来建立，本文主要探讨了在小学高段道德与法治课堂开展法制教育的实践研究及研究结果。

简介：摘要：法治教育是初中道德与法治课程的教学重点和难点。建立包括党的领导体系、立法体系、执法体系、司法体系、守法体系、法律监督体系的知识结构，对于落实《青少年法治教育大纲》提出的以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，初中道德与法治教师知识体系的建设和学生中考考试都有十分积极的意义。

简介：摘要：初中时期正是学生成长发育的关键时期，也是良好学习习惯养成的重要时期，同时也是道德观、世界观、人生观形成的重要时期。因此，在初中教学体系中开设道德与法治教育尤为重要。而法治教育作为道德与法治教育的重要组成部分，对初中学生法律意识的培养和增强法律观念起到了积极的影响。尤其法制社会的完善和进步，初中道德与法治教学中法制教育的开展成为了全民普法的重要途径之一。

简介：摘要习近平总书记省部级主要领导干部专题研讨班指出“在现实生活中，一些领导干部法治意识比较淡薄，有的存在有法不依、执法不严甚至徇私枉法等问题，影响了党和国家的形象和威信，损害了政治、经济、文化、社会、生态文明领域的正常秩序。”因此需要提升公务人员的法治思维和法治能力，切实深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法、守法用法意识。提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。

简介：摘要：初中道德与法治课程是培养学生法治观念的重要课程之一。本课程对学生的法治意识有积极的影响，引导学生了解我国法治社会的现状。从实际出发，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进行道德教育，引导学生身心健康发展。从道德法治意识的培养入手，加强道德法治意识，对学生的健康成长具有重要意义。

简介：摘要:在新课程改革中,对素质教育的重视使学校和学科老师更加重视培养该学科的核心素养技能。随着当今社会的快速发展,人们在学习和工作过程中需要不断完善自己,不仅需要强大的专业知识,还需要强大的创新能力。初中道德与法治学科的教学,不但可以提高学生的道德素养,而且可以改善法治观念,提高学生的法治意识。本文首先分析了培养学生法治意识的重要意义,然后提出了改革和创新策略,以适应新课程改革的素质教育要求。

简介：摘要在初中政治教学中，培养学生的法治意识，对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。为了改善学生的法治素养，学校和教师应积极采取应用教学的策略。学校从教材改革和教学目标的方向上有所改进，教师改变了自己的教学方法，以提升初中生的法治素养。

简介：摘 要：当前高中思政课在建构学生法治思维方面取得一定成效，但仍然存在应试特点明显、资源整合不足和实践环节薄弱等问题。究其原因，教师自身法律素养基础薄弱，法治模块的教学方法创新度不高，且学校缺乏法治教育环境保障机制。针对以上问题，应着力从利用多种教学方法、挖掘法治教学元素、提升教师法律素养、创建法治校园环境四个方面优化，稳步推进学生法治思维建构进程。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，当下的法治教育也越来越完善，为了贯彻"依法治国"和"立德树人"的观念，就需要将法律意识渗透进小学道德与法治教育当中，对学生加强引导，使他们能够重视道德与法治，加强法治意识和法治观念的培养。小学是学生认知形成的关键时期，在这个时期，就要重点培养他们的行为习惯和守法意识，有效推动学生形成法律意识。

简介：摘要：道德与法治学科是一门综合性较强的学科，学生们学好本学科不仅仅有助于其自身成绩的增强，更是有助于发展他们良好的思想认知，同时也能够帮助学生们更加享受他们的生活状态，最终有效促进学生们的全面发展。对此，本文从多个角度去探索了如何加强课堂上关于法治主题的教学。

简介：摘要：在新课程素质教育改革背景下，传统的教学观念得到了转变，教育工作者将学生的素质教育提倡了日程。为有效培养学生的素质，促进学生的全面发展，学生的道德和法治教育得到了关注。为青少年实施道德与法治教育，成为相关教育部门重要的教学课题。尤其是对小学阶段的学生来讲，其处于人生成长的关键时期，道德和法治意识的培养，会直接影响到学生今后的成长与发展。在本篇文章中，本人从小学道德与法治教育工作者的角度出发，积极分析了推进小学生法治教育的建议，希望能够加强法治教育的普及，引导小学生遵纪守法、健康成长。

简介：摘要：众所周知，中国是一个法治社会，无论在任何时期，我国都不会脱离宪法及其他法律的统治和管理，一个国家要想能够更加顺利快速的发展，必须有相应的规章制度和规范，来约束全体公民的行为。十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，将“法制宣传教育”上升为“法治宣传教育”。由于社会主义法治宣传教育工作长期在新时代中国特色社会主义法治建设总体格局、建设社会主义法治国家的全过程中处于根本性、基础性地位，故法治国家、法治政府、法治社会的整体推进水平与法治宣传教育的法治化水平息息相关。我国农村农民群体占社会总人口数量的大部分，因此，在乡镇、农村推进法治建设工作是中国特色社会主义法治道路建设的重要组成部分，这就要求依法治县工作必须在纵深层面有效开展，以配合法治国家的建设进程。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，人们的道德与法治的意识日渐提升，初中阶段的道德与法治教学工作受到了广泛的关注，也开始重视课堂教学工作的创新发展，希望能够通过其教学工作的开展来强化初中生的道德与法治意识的建设。再加上初中生的思想观点、价值取向尚且处于发展的起始阶段，而初中道德与法治的学科教材中有着丰富的品德修养、法治知识、社会道德品质等等内容，这些都能够对初中生的个人品质以及价值观发挥良好的影响，促使其精神世界更健康地发展。因此，本文就如何提升初中阶段的道德与法治教育工作的实效性提出几点意见，以供参考。