简介：摘要：道德与教育法治学科教育是我们在小学教育阶段法治教育中必不可少的重要一门学科,在小学教育阶段开设的这门学科主要意义之一就是为了真正让小学生在其生命成长之初,形成正确的中国特色社会主义世界观、价值观和自己的道德人生观,使学生具有明辨是非善恶的能力,积极地进行自我行为的规范,促进学生综合、全面、健康地发展,从而促进整个社会的和谐发展。所以,就需要我们的教师高度重视对道德和法治课程的教学效率,确保中小学生自身综合能力素养得到很大的提升。

简介：

简介：摘要：2016年全国教育工作会议提出，要把法治教育融入全面推进素质教育的全过程，将法治教育贯穿于各学科、各年级、各环节之中。随着国家法治建设的不断推进，小学道德与法治课与法治教育融合也成为了当下教育改革的重要方向和国家政策的要求。小学道德与法治课的教学需要贴近学生的生活实际和社会需求，培养学生的法治意识和法治素养，提高学生的法律意识和法律素养，而法治教育正是实现这一目标的重要手段和途径，因此将小学道德与法治课与法治教育融合在一起，可以更好地促进小学生的道德素养和法治素质的全面发展。

简介：摘要：道德与法治课程是一门以培养初中生道德品质和法治观念为主要目标的综合性学科，在初中阶段属于基础性课程。本研究主要从课堂实践的角度，对道德与法治课程中有关法治观念的内容进行项目化学习的研究，旨在探索基于项目化学习的初中道德与法律课教学模式。

简介：摘要：基层领导干部法治能力的优化是新时代全面依法治国思想的指引下对广大领导干部所提出的新要求。在受到时代环境、历史文化、政治经济等等诸多方面因素影响，我国基层领导干部在法治能力培养方面依然面临严峻现实挑战。本文首先论述当前提升领导干部法治能力所面临的现实挑战，并有针对性提出领导干部法治能力提升建设的有效策略。

简介：摘要：《军人思想道德与法治》课程，是军队院校政治理论课的重要组成部分，法治部分的教学是培育青年学员提升法治素养的重要环节。将习近平法治思想这一党的最新理论创新成果“三进入”，能在很大程度上促进该课程理论性与实践性的统一。法治部分教学应明确教学目标，从单纯的知识传授向素质培育转变；充实教学内容，架起法律知识与法治观念之间的桥梁，科学完成教材体系向教学体系的转化；丰富教学方法，使学员在掌握理论知识的同时能够联系实际，做中国特色社会主义法治的践行者。

简介：　　四、信访听证制度的原则,　　笔者认为信访听证是指处理信访问题的机关在作出影响信访人和被反映人合法权益的决定之前,听证笔录在听证会上各方提交并经质证无异议的证据应成为信访问题处理决定的主要依据

简介：邓小平作为我党和我军重要领导人，以马克思主义的理论勇气、卓越见识、丰富经验和责任担当，为推进国防和军队法治建设作出了重大贡献。他始终要求加强党对军队的绝对领导的法制保障，对军队强调以“严肃纪律”来执行和确保“党的领导”；要求建立和健全必要的规章制度，指出了军队“建章立制”的方向和途径；要求坚持有法必依，执法必严，违法必究，注重“依法”与“从严”的有机统一；始终注重加强纪律教育和干部模范作用，强调通过学习教育来推动官兵法治意识的提升。深入学习和研究邓小平依法治军思想，对于全面推进依法治军、实现新时代强军目标具有重要意义。

简介：中国共产党自20世纪70年代末推行的改革开放迄今已走过了30多年的历程，在这段历史时期，中国法治的各个领域都取得了长足进步。在一系列调研数据和实证分析的基础上，可以总结出中国法制改革与法治发展始终贯穿的七条主线：中国社会法制化进程不断加快；中国法律职业者素质日益专业化；中国司法独立公正原则以及党与司法关系初步法定；党和政府各项制度改革措施更加人性化；法律资源配置和法治发展水平加剧非均衡化；民众权利意识和维权行动更加显性化；国家政法意识形态与改革路径选择的争论尖锐化。通过这七条主线，可以总结和分析中国特色法治道路正反两方面经验、取得的成就与存在的问题，从而对法治中国的未来发展进行展望。

简介：2013年3月15日，警察法治研究中心成立大会暨学习十八大精神与警察法治建设研讨会在学院八楼会议室召开，贵州省公安厅党委委员、学院党委书记阳成俊出席揭牌仪式并致辞祝贺，学院党委副书记、院长刘鹏，副院长陈宝湘、郝一民参加会议。

简介：公司社会责任最初体现于人们的伦理道德层面的认识之中,而公司社会责任相关理论与实践从肇始至今都体现为道德责任向法律责任的过渡,这一过程为公司社会责任的法治化进程,国内外的相关实践所证明。就我国而言,新颁布的公司法对公司社会责任作了原则性的规定,但这只是公司社会责任法治化的开始,需要对国外立法和司法实践进行评析和借鉴。公司社会责任在法律上的准确定位与整合法律资源,从立法的角度为公司社会责任的法治化提供有力支撑,从公司利益相关者的权益出发落实公司社会责任保障制度以及完善救济途径都是进一步推行公司社会责任法治化的必要选择。

简介：摘要： 在全面依法治国的时代背景下，在构建和谐社会的进程中，城市社区法治教育水平的提高，对推进我国民主法治建设和精神文明建设具有重要的现实意义。本文分析了城市社区法治教育的问题及其途径。

简介：当前，基层政府依法行政能力整体水平不高，与建设法治政府的目标相比存在较大差距。因此，建立科学的指标体系。以此加快法治政府建设非常必要。法治政府指标体系包括定性指标、定量指标、特色指标以及配套的考评细则，它能够准确反映法治政府的内在构成要件并具有可操作性，从而为基层法治政府建设提供强大的制度支撑。

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简介：2000年11月我应邀参加了"三五"普法验收工作.随第三组到了北京市昌平、延庆、海淀、西城四个区县.时间虽短,收获不小.下面谈几点看法:

简介：行政程序法治化包括行政行为程序化、行为规范程序化、行政程序合理化和行政程序法治化四项基本要求。行为程序化是为行政行为配备必要的程序要素和制度，为主体双方设定合理的权利义务。行为规范程序化是使静态的法律规范变成动态的规范，增加规范的程序含量。行政程序合理化是使程序更加合乎理性。行政程序法治化包括法治程序、以法治理年规制和整合行政程序、程序理性等基本涵义。

简介：习近平针对网络时代突出问题,高度重视互联网法治建设,强调在认识和把握互联网发展规律的基础上,推动各项工作创新,全面推进网络空间法治化,维护网络安全和国家根本利益。习近平互联网法治思想既突出互联网法治建设的重点和主要任务,又强调互联网法治建设的全面性和系统性。互联网法治建设关键有两点,一是要求全面规划,重点推进,二是要求互联网法治建设实现全覆盖,各方都要遵守法律。

简介：留置措施法治化是监察体制改革的应有内容。监察法规定的留置,其本质为“双规”“双指”内容之整合,并以法律规定的明确形式进行固定,使这种剥夺人身自由的监察办案措施步入法治轨道,其具有重要的制度价值、政治价值以及人权价值。与刑事强制性措施相比,留置措施兼具“办案保全”与“办案手段”的双重属性。基于留置剥夺公民自由之性质,相关制度必须对其实施予以严格规制。然而,由于现行法过于强调留置办案手段的属性,使得相关规定的规制力度不足。在未来制度的发展中,留置措施应遵循相应法治精神,着力在适用条件、决定程序以及执行与配套制度方面予以完善。

简介：随着《刑法修正案（九）》的颁布与实施，“医闹”入刑成为一大焦点，对“医闹”问题的处理也正式从刑法的角度开始研究，本文以“医闹”入刑为切入点，主从“医闹”的社会现状、概念、分类、特征。“医闹”产生的原因及其对社会的危害性。我国相关的立法现状及“医闹”入刑的必性来研究“医闹”相关的刑事问题，并对“医闹”入刑的完善提出了几点建议，以期对我国刑法的完善尽到绵薄之力。

简介：[摘要]《基本医疗卫生与健康促进法》明确了当前以建设现代公立医院制度为核心内容的公立医院改革方针,因此,应当坚持公益性、依法办事、公正性和以人为本的基本原则,认真总结研究成功经验,以问题为导向,以规范化建设为基石,以合规性审核为基础,以专业化队伍建设为目标,以法治与文明建设为重点,切实推动公立医院法制化建设进度。