简介：

简介：都市的早晨,一片繁忙景象。街道上人车川流不息。自行车道上艾红骑车迎面过来。王朗立在一个红绿灯,下,倚着自行车吸烟,车流从他前面而过。立体交叉桥下,一座大型公共汽车车场。一辆车进站,在总站等车的人群一拥而上,急于弄到一个座位。从另一个方向,邹永强穿着精神,兴奋地穿过车场。红绿灯下,王朗扔掉手上的烟头,推起车朝骑车过来的艾红笑笑。

简介：尽管女性的社会地位与过去相比有了较大的提高,但是女性在职场中受到的差别待遇表明,她们仍未取得与男性平等的竞争和发展的空间与机会.对86名女性就业者的访谈结果显示：女性在面对就业歧视时,少部分会在歧视情节严重时采取法律手段维权;更多的女性就业者选择的是无奈忍受、与领导沟通、辞职等方式,这些方式看似并不会改变歧视的现状,然而在微观权力社会中,以这些“日常的形式”反抗“日常的规训力量”却有着不容忽视的意义和效果.

简介：建构主义学习理论是我国正在实施的新一轮基础教育课程改革的理论依据。建构主义强调以学习为中心，学习者是学习的主体。它不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。本文以建构主义为指导，从为学习者提供各种信息资源，帮助学生开展自主学习、协作学习和情号教学等四方面探索了《高级日常英语》教学。

简介：摘要：由于现在的社会经济不断的提高，使得教育发展也不断的提升，因此想要使得学生的教育工作得到有效的开展，那么就要对学生的学习习惯有一定的养成。养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？因此需要教师进行一定的探索，对小学生的日常行为要有一定的规范，进而在潜移默化中养成学生良好的学习习惯。

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简介：上海本地产的竹子,竹编师傅们称为＂本竹＂。以前,上海郊县的村前屋后都要种上几排这样的竹子,可以挡风。等它们长了三四年之后,在白露时节砍下来,浸放在附近的小河塘里,农闲时再拿来劈成竹篾,制成日用品。如今,这种本竹也随着竹编师傅的减少而渐渐在这片土地上消失了。在环贸广场无印良品店铺内举办的＂上海竹编展＂,展品是由上海本地11位竹编师傅手制的，年龄最大的是在虹口区海伦路开蕉笼店（即将搬迁）的魏师傅（93岁）,年纪最小的是在青浦区朱家角镇开竹器店的朱师傅（65岁）。

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简介：1、如何处理WindowsXP不能自动关机现象安装完WindowsXP之后,有些计算机在单击关闭电脑之后并不能自动关闭,而需像以前的AT电源一样手动关闭.这主要是WindowsXP未启用高级电源管理.修正方法:单击"开始→控制面板→性能和维护→电源选项",在弹出的电源选项属性设置窗口中,单击"高级电源管理"并勾选"启用高级电源管理支持".

简介：创作灵感拍摄灵感来源于我在厦门旅行的一次见闻。当时我住在曾厝安的一家民宿．同住在此的一家三口让我印象很深刻。年轻父母就像一对小情侣，孩子爸爸非常帅气有风度．与他小女儿的互动十分有趣．朋友式的相处氛围特别融洽。这与我印象里刻板的父亲不苟言笑的样子简直是天壤之别。当时我触动颇深，觉得应该从一个全新的角度去认识父亲这个角色。

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简介：最新统计数据显示．20岁至69岁的人群中．“体育人口”比例只有18．9％。体育运动专家认为，做些拖地板、爬楼梯等日常家务，也能达到每日所需的运动量。

简介：盼着盼着,妹妹终于从妈妈的肚子里出来了。我家新添的这位成员,可是家里的“宠儿”啊!我截取几个镜头,来描述一下我们与妹妹相处的日常。镜头一：妹妹是位歌唱家瞧,出生不久的妹妹在床上大哭。她的小脸儿涨得通红,眼睛眯成一条缝,哇哇地叫,似乎在酝酿一场即将来临的灾难。随着急促的脚步声,爸爸、妈妈、外婆这三个“保姆”像三只无头苍蝇登场了。

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简介：礼仪是人类为维护社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范．对于一个人来说，礼仪是他的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现．对中学生来说，礼仪主要包括以下几个方面．

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简介：【摘要】统编道德与法治教材内容和方法力求生活化，是新课改的要求，也是道德与法治回归生活，尊重“人是最高价值”的必然要求。因此，我在教学中，充分发挥学生的主观能动性，奉行“拿来主义”，将学生生活与教材做到“无缝衔接”，以实现课堂效率的最大化。

简介：在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作繁琐细致,在班级的健康成长、学生的性格培养、习惯养成及学校教育工作的健康有序的发展方面起着举足轻重的作用。下面,就班级日常管理工作,我谈以下几点看法:　　1以“爱”为前提　　爱是教育的永恒主题。师爱是师德之魂,在一定程度上说,热爱学生就是热爱自己,就是热爱教育事业。但真正做到热爱学生并不是事件容易事,让学生体会到老师的爱则更不容易。有位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子则是神圣的一件事情。这种爱是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,正是有了这种爱,才促进了学生的成长与成才。我国近代教育家夏丐尊所说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”　　没有爱的教育是一种痛苦的教育,有了爱,师生之间心灵才能够沟通,思想才能够交流,什么误会都能够化解。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,理解孩子的心灵,时刻也不忘记自己是孩子。