简介：【摘要】“深度学习”是指在教师的引导下，以学生的自主学习和探究为主体，围绕学习内容深层次学习，体验成功获得发展、提高核心素养的学习过程。本文通过说理证明、科学史引入、工程实践引入以及概念图评价四个方面来刍议科学课堂深度学习的实践和反思。

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简介：摘要：学前教育是为幼儿语言能力奠基的关键时期，尽管很多家长具有重视孩子语言教育的意识，但是在实际能力方面 却比较欠缺，导致幼儿语言教育往往成为幼儿园主导的“独角戏”。在教学过程中发现部分幼儿不愿意表达自己的想法，与同伴交流不自信；喜欢模仿大人的语气讲话，喜欢学老师讲话；有些幼儿会在无意间说出一些脏话；还有些幼儿会经常说一些网络用语等等诸如此类的问题，需要引起幼儿园及家长的高度重视。

简介：摘要：本文旨在研讨运动再学习疗法及方案对脑卒中患者日常生活活动的影响。选择某医院康复医务室临床护理合格的40名病人，随机分成两组。对照组按常规方法进行，实验组在常规治疗的基础上，配合运动再学习方案适当的训练计划进行训练。治疗30分钟/次，每天1次，每周5次，共6周。采用 Berg平衡量表 （BBS）评估病人的平衡功能，改进 Barthel指标评价病人的日常生活活动能力，功能行走量表（FAC）评价病人的行走能力，实验组的康复效果显著优于对照组。与常规的康复方法比较，在脑卒中病人的康复过程中，采用锻炼后的再学习方法可以获得较好的疗效。

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简介：［摘要］习惯是养成一个人基础能力的重要途径，也是人类日常行为的综合体现，注重对学生良好习惯的培养，不仅对于学生的学习有很大的益处，而且更有助于学生更早的适应和理解社会，在学习方面养成良好的学习习惯有助于学生独立自主的学习，更高层次的理解教学的内容和知识的含义，所以习惯的养成十分重要，我们应该加大对城镇小学生良好学习和日常行为习惯的培养，从低年龄入手。

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