简介：摘要高三阶段的作文序列化教学，要做到循序渐进、有的放矢，紧扣高考作文命题宗旨与方向，才能让学生在高考复习阶段的写作能力得到显著提升。本文介绍了笔者在高三阶段语文教学中作文系列化复习教学的几点尝试与心得。

简介：系列阅读不仅可以考查学生语文基础知识的掌握情况,还可以考查到学生的阅读、分析能力,思维能力,语言的综合运用能力。选准对比点是比较阅读的关键所在。运用对比法进行阅读教学,可以收到事半功倍的效果。它能更好地发挥学生的主观能动性,让学生走进文本,勤于思考,乐于表达,畅游于语言文字的殿堂。

简介：专业向无线、消费者和多媒体应用提供创新的知识产权（IP）平台解决方案和数字信号处理器（DSP）内核的领先授权厂商CEVA公司宣布特为蓝牙（Bluetooth）规格版本2．0＋EDR推出全新的平台解决方案，为j出片设计人员提供增强的数据速率（EDR）性能，以便在消费或汽车集成电路中嵌入蓝牙。利用公司经硅片认可（silicon—proven）和全面认证的Bluetooth1．2解决方案，CEVA的低功耗Bluetooth2．0＋EDRIP为CPU、蓝牙无线电芯片和操作系统的选择带来高度的灵活性。这种全面可适应的架构为客户提供一系列的系统配置，可在其设计中集成蓝牙功能，而这是客户洗用蔫牙IP的重要考虑因素。

简介：1重控法的提出和形成根据安全工作具有多元性(与其它专业管理相交叉);多级性(与各项工作层次相重叠);多维性(与人机环境诸多因素相关)的特征,这就决定要实行重点突出又涵盖面广的

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简介：学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况,对于一些不便于检查的项

简介：泰克公司继去年推出电源、万用表、频率计之后,对台式产品系列再次扩充,连续推出了为便携式应用提供更高水平测试精度的THS3000系列手持示波器,以及无需归零和校准的紧凑型射频、微波功率传感器/功率计,

简介：英飞凌科技股份公司近日推出旨在提升系统效率同时兼顾易于使用的最新600VCoolMOSTMP6产品系列。该产品系列弥合了专注于提供极致性能的技术（CoolMOSTMCp）与强调易于使用的技术（如C00lMOSnIC6或E6）之间的鸿沟。

简介：摘要在德育系列化活动中，班主任要坚持精神引领，确立治班理念；实施科学管理，完善班级制度；培养得力班委，协调各方力量；把握班会主题，力争形式多样；注重文化建设，培养优良班风。

简介：活动课作为素质教育的突破口,早已为人们所关注。然而活动的切实有效的实施,仍有待思考和探索。开展系列化活动课或许可以看作活动课教学的有效途径之一。所谓的系列化活动课是指以一个有价值的活动主题(或课题)为内涵基础,把活动课的课堂教学和学生的课外活动有机结合起来,以期达到较只进行独立的活动课课堂教学便佳的效果。

简介：本文简单论述电脑绘画社团系列化活动的开发的意义以及课题研究的背景,然后从社团的组织和构建,目标、内容的确定,时间的安排,活动的开展的策略等方面进行探讨,以期共享。

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简介：位于西澳大利亚州的尼德兰兹(WA)第一石墨烯有限公司(FGR)已推出其首批工业化石墨烯,产品主要应用于聚合物复合材料、橡胶、油漆和油墨等领域。据该公司报道,新产品系列以PureGRAPH^TM商标推出,包括严格控制石墨烯片尺寸的三种不同产品。

简介：<正>来自瑞典的世界塑料粉碎和回收技术领先供应商乐必得粉碎机制造公司(RapidGranulatorAB),继2007年国际橡塑展期间成功推出300、400及500系列后再次发力,于本次Chinaplas’2008期间推出全新的100和150系列产品。Rapid100系列Rapid100系列机型产于中国,其独有的集成金属探测技

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简介：摘要：随着LED灯具技术的日趋成熟，LED产业也实现了良好的发展。为了能够实现灯具产业发展，那么就需要对其进行模块化和系列化的设计，这样才能够实现LED灯具技术的进步，有效进行技术集成，灯具组件科实现循环利用，促进LED灯具产业的发展。本文首先针对LED灯具模块化、系列化集成设计特点进行阐述，然后分析光源模组实现方案，包括传统光源模组和系列光源模组。旨在能够实现LED灯具模块化、系列化集成设计，实现LED灯具技术的循环利用发展。

简介：随着智能制造的推进，当下中国家产品电与民生、社会、文化的发展迎来了黄金时期。基于此，本文就从家电产品系统化设计展开分析。

简介：美术作为能够培养学生艺术修养、提高学生审美和综合素质的关键性学科,结合教材建立一套系列化课程,让学生更系统、全面接受文化艺术熏陶势在必行.本文以“高中美术鉴赏模块系列化教学”为主要研究对象,从五个方面对这一问题展开研究,希望能够为当前从事高中美术教学的教育工作者提供一定的借鉴和启示.

简介：摘要：错题对于数学的学习而言是尤为重要的教学资源，其不仅对于学生具有检测学习成果的作用，亦是巩固学生知识、优化数学教学的重要元素。在具体教学的设计中，教师应将其系列化运用，以构建系统的错误资源教学体系，从而推进学生数学的全面提升。