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《现代教育科学:中学教师》
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2009年5期
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班级系列化主题活动的实践与思考
班级系列化主题活动的实践与思考
(整期优先)网络出版时间:2009-05-15
作者:
周存军
文化科学
>高等教育学
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资料简介
学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况,对于一些不便于检查的项
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学生工作往往不是从学生的需要出发,而是从管理者的角度出发的。管理者如果不深入到班级内部,就不可能了解班级学生的工作开展情况,对于一些不便于检查的项
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现代教育科学:中学教师
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