简介：

简介：摘要： 优化课堂教学，激发学生学习兴趣，充分发挥教师的积极作用，促进语文课堂教学充满活力，让自己的课堂成为真正有效的课堂，是每一位语文教师的追求。怎样才能使语文课堂教学有效？我一直在努力地思索、探求，逐步有了一点自己的想法。下面我以《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课为例，谈谈我对语文课堂有效之路的探索。

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简介：摘要：在素质教育的背景下，教师只有让课堂教学焕发生机、真正的“活”起来，才能够吸引学生的注意力，使其产生自主探究的欲望，从而积极主动的参与到课堂教学活动当中，更好地掌握数学知识，提升核心素养。基于此，本文结合实际教学，就小学语文课堂教学如何“活”起来展开了研究，旨在提升小学语文课堂教学的水平，促进学生的健康成长和全面发展。

简介：把互联网络引入小学语文教学中，作为教师，要着重考虑如何把互联网络的应用同教学目标、教学过程等联系起来，以达到最佳教育效果。只有这样，奇妙的网络世界才能在语文课堂上大放光彩，展示其优势所在。

简介：摘要语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，在语文课堂教学中有效地做好各个环节，运用教学艺术，就能有效地提高教学效率。

简介：中学语文教学大纲指出，在教学过程中，要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神。这就说明，语文教学不仅要传授知识，而且要培养学生的情感、审美能力和审美情趣，形成健全的人格。

简介：摘要：小学是学生学习语文知识的重要时期，尤其在小学低年级阶段正是学生打好语文基础，提升语文思维的重要阶段，在平时的语文教学过程中，老师一定要注重观察和了解学生的课堂表现情况，发现学生在语文学习中遇到的问题，然后采取针对性的教学措施，提高学生的语文课堂学习效率。在此，笔者试图从“注重课堂导入，调动学生学习积极性”“分组合作学习，引导学生自主学习”“开展教学活动，培养学生学习兴趣”等方面着手展开教学。

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简介：摘要中职教育以培养技能型人才为教学目标。语文教学作为基础学科，应充分发挥其工具性作用。笔者以此为发展依托，从语文在中职学校中的重要地位入手，阐述了在中职学校开设语文课程的必要性，并从实际教学经验出发，探讨了关于语文课堂教学的几点建议。

简介：摘要：在新的课程改革下，教学的有效性成为了广泛关注的焦点。因此，为了促进小学语文高效课堂的长久发展，必须要从学生的实际特点出发，制定贴合实际，科学合理的教学方法，从激发学生的学习兴趣入手，鼓励他们积极参与到语文教学活动中来。

简介：摘要：情感是兴趣的来源，在语文课堂教学中渗透情感，可以极大的激发小学生对于语文课堂的兴趣，提高课堂教学效率，激起学生主动了解语文教学的动力。因此，渗透式情感教学模式在小学语文中起到了至关重要的影响，大大的提高了课堂教学效率、效果，这种情感渗透也是小学语文课堂教学中作为教师给孩子们注入的一支强心剂，如何做到将情感渗透课堂？如何做到把这支强心剂准确的注入？如何将情感渗透式教学运用在以后的教育道路上？所以本文将从多个方面探讨情感在小学语文课堂教学当中的渗透式战略方法。

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简介：摘要相对于其它学科，小学语文课堂教学突出的特点是，更注重形象性、欣赏性和感悟性。因此，教学中要通过形象生动的画面，逼真感人的影像，优美动听的音乐，绘声绘色的语言，甚至丰富的实践活动，把教学内容传递给学生，使学生通过视觉、听觉获得美感，形成审美体验，促使学生在美的感受和参与中，调动起情趣，激发起智趣。教学情境的创设，能更好地达到这种教学效果，潜移默化地对学生进行熏陶，增强课堂教学的趣味性，培养学生的语文学习兴趣，让学生爱学、乐学、善学。

简介：语文教学必须使学生在教学过程中感受美、欣赏美,获得美的熏陶和感染,达到陶冶思想,丰富感情,获取知识,提高审美能力和创造性思维能力的目的。本文着重论述了语文教学过程中体现出来的教师教态美、教学语言美、教师板书美、教材价值美、课堂节奏美等等。

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简介：摘要教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。