简介：摘要：我们把语言和文学以及文化统称为两个字——语文。语言是人与人之间沟通交流的主要工具，文化是人类历经千百年的发展逐渐积累形成的宝贵财富，语言和文化都与我们的生活息息相关。因此，对于语文的学习，影响到我们的生活，语文是我们实际生活不可或缺的重要组成部分。为了让学生能够更好地认知语文学习的目的和意义，必须要将语文教学和实际的生活紧密结合。在实际教学过程中，教师应对语文教材进行充分挖掘，把联系实际生活重视起来，做好学生的引导工作，让他们细心观察生活，组织学生进行生活实践。让孩子们可以更充分地了解语文相关知识。

简介：摘要小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和生活脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界——在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的推进，学生的实践能力和创新精神，变得越来越重要。在数学课堂教学中融入生活中数学知识，能够极大地活跃课堂气氛，提高小学生学习主动性，进而达到培养学生实际能力和创新精神的目的。同时，将数学知识应用到生活中，用数学的思维去看待生活中的问题，培养应用意识。

简介：《数学课程标准》提出：“使数学更贴近生活，倡导数学知识要来源于生活，从大量的生活实例和学生熟悉的情况入手，来建立数学模型。”因此，教师在教学中，应考虑教学内容和日常生活的关系，适当调整内容，犯教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，使学生主动积极地投入到学习生活中，让学生发现数学就在自己身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

简介：

简介：摘要：生活化的教学方式是将教材中的知识与生活事物相融合的教学方式。小学生在数学的学习中经历生活化的教学，不仅能够加强对数学知识的理解，提高数学成绩，还能构建科学的学习方式，为未来数学的发展奠定良好的基础。由于，教师在数学教学中缺乏教学手段，影响了小学生数学学习的进程。因此，教师可以利用构建情景课堂，提高学习兴趣；联系实际生活，理解理论知识；组织课外活动，丰富数学知识的生活化教学方式教导小学生。

简介：摘 要：关于幼儿发展的相关指导纲要明确指出在日常的幼儿教学中要能够引导幼儿对周围的环境和环境中的数、形等产生一定的兴趣，能够引导幼儿建立起数学的概念，学会使用数学的知识解决生活中一些简单的问题。另外，通过调查，我们也认识到当教学的内容和幼儿的生活更加贴近的时候，幼儿学习的积极性更强，接纳知识的效果也更加理想。因此，在开展幼儿数学教学时，教师要注重教育的生活化引导。

简介：新课改的基本理念是要让初中地理更贴近生活。地理本就属于我们生活中不可分割的一个重要部分，进行初中地理生活化教学意义重大。本文对初中地理生活化教学相关内容及问题进行了研究，并提出了相关的教学措施。

简介：摘要：数学来源于生活，最终也将应用于生活，数学学习能够培养学生的逻辑思维能力，锻炼学生思维的缜密性，而转变传统教学观念将数学与生活相结合，是现阶段新课标对小学数学教学提出的新要求。对小学数学教学生活化的意义进行分析，指出生活化教学中存在的问题，并为小学数学生活化教学效率的提高提出建议。

简介：初中数学教学,需要从生活当中汲取教学的智慧,因为数学本身就是来源于生活,就是为了解决生活当中所遇到的问题。所以,初中数学教学离不开生活实践。数学教师要在教学中融汇生活的内容,使学生充分体会到学习数学的意义与作用。

简介：摘要：著名的教育家陶行知先生强调了“在生活里找教育，为生活而教育的理念”。英语是素质教育中的重要内容，小学生又处于学习新事物的黄金阶段，所以小学英语教师应该不断创新教学模式，拉近教学内容与生活之间的距离，从而呈现出活跃的课堂氛围。当学生处于生活化的教学情境之后会积极探索新知，加强自身对知识的运用能力。基于此，本文将重点针对基于生活化的小学英语教学策略展开探究。

简介：摘要：小学数学教学生活化能够让孩子们感受到蕴藏在生活中的数学知识，感受数学学习的魅力。在小学数学教学的过程当中，老师将数学知识的传授与生活实际相结合，一方面有助于学生更好地消化数学概念和理论，另一方面还能够增加学生的生活经验积累量，有效提高数学课堂的教学效率。笔者在小学数学教学的过程当中探索了一些与生活化教学相关的教学策略，本论文从《百分数的认识》的教学出发，希望本论文的教学设计和方法可以为小学数学老师们的教学提供新的思路。

简介：摘要：本文围绕初中美术生活化教学策略展开论述，探讨了增加美术实践对学生的重要意义。通过激发学生的艺术创造力和想象力、提高他们的技能和操作能力、培养审美能力和艺术欣赏水平、增强自信心和自我表达能力等方面，说明了美术实践在初中美术教育中的价值，从而为教师和学生提供了可行的教学策略。

简介：摘要：初中物理是培养学生科学素养的重要学科。传统的物理教学往往过于抽象和理论化，难以引起学生的兴趣和探索欲望。生活化教学作为一种有效的教学策略，可以帮助学生更好地理解和应用物理知识。本文旨在探讨初中物理生活化教学的有效策略，并提供相关的教学建议。

简介：摘要：数学知识与我们的现实生活之间密切相关，可以说，我们的现实生活离不开数学知识。因此，小学数学教师在开展教学时，需要将数学知识与我们的现实生活进行结合，从而提高学生的数学学习效果。基于此，本文阐述了开展小学数学生活化教学的策略，以供参考。

简介：摘要：现阶段我国教育正在不断进行改革，小学阶段是学生学习的重要阶段，数学的学习相对难度较大，学生如果没有足够的学习兴趣会影响到学习效率，久而久之还会产生厌学心理，教学生活化的应用可以很好地解决上述问题。本文对小学数学生活化教学展开了论述。

简介：摘要：在新的课程标准下，小学的数学课程必须从学生的原有的生活经验出发，使他们能够把真实的问题抽象成真实的生活问题，并且能够主动地去解决。在我们的生活中，有一系列的数学现象，在教学中，要密切地挖掘和实际生活联系在一起的点，使他们对数学知识的学习有一种亲切和亲切的感觉，并学会用数学的思想去思考生活。

简介：摘要：高中地理是学生学习的必修课，文科高考必考学科，为此，在地理教学活动中，教师需选择科学合理的教学方法，帮助学生认识地理环境特征，扎实掌握地理知识，教学中教师若能巧妙地将地理与生活联系，注重地理知识生活化教学，这对学生地理学习兴趣、地理知识的拓宽和地理能力的培养将有所帮助。本文就高中地理学科生活化教学展开探讨、分析，仅供参考。

简介：