简介：【摘要】目的：探究目标导向护理对重症颅脑损伤术后感染及预后的影响。方法：选择我院2020年1月-2021年1月入院就诊的90例重症颅脑损伤患者作为研究对象，将其随机分为对照组与研究组，每组45例患者，其中对照组患者给予常规护理模式，研究组患者给予目标导向护理模式。对比两组患者的术后感染情况以及预后生活质量评分。结果：研究组患者的术后感染情况7.50%明显比对照组患者的术后感染情况22.22%低，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：阅读教学在小语文课程中占有很大比重，因此让学生通过朗读练习不仅可以发展学生语言综合水平、拓宽视野，并且可以锻炼同学们的逻辑思路、提高同学们的语言水准、更是对于同学们以后的发展和成长都有很大的促进作用。文章着重探讨了目标导向下小学语文大单元任务群的设计策略，试图进一步促进学生读写能力的提升。

简介：摘要：随着教育的不断变革，新课改对初中教育提出部分新要求，重视 课堂教学质量的提升。针对初中阶段化学教学质量，由于目前学科课程难度对比于其他基础学科，难度较高，并且初中阶段学生面临升学压力，为了能够保证学生成绩可以有所提高，教师可以在实践教学过程中合理运用信息技术开展微课教学，并且结合教材内容和学生实际情况分层次设计教学方案，从而使学生在趣味学习过程中提升自身学习效率，进而提高自身化学研究水平。因此，本文以基于目标导向的初中化学微课设计与实施途径为主题，研究其在初中化学教育中的重要意义，分析现阶段初中化学教学中存在的问题，进而提出实施策略。

简介：摘要  高等数学课程具有学时长、学分重、内容多、理论性强实践性弱等特点，教学过程中存在教师调动性低、教学方法单一、教学考核标准失衡、学生参与性差等问题，本文从教材内容、学时学分、专业考量、课程完善等方面按不同维度进行高等数学梯度课程建设,完善高校课程体系。同时，基于数据定量分析，在梯度课程建设载体下探究目标导向的教学方式。

简介：摘要：职业生涯规划课程关系着学生的就业创业，这一问题正是社会高度关注的。高职院校应优化课程教学，消除毕业生就业难的问题。以当前部分高职院校教育现状问题，课程教学存在教学模式单一、师资力量不足、评价体系不完善的问题。笔者围绕问题，从创新教学模式、强化师资力量、完善评价体系三方面详细论述课程优化策略，仅供参考。

简介：

简介：科组是学校发展的支撑单元，也是教师发展的基础平台。科组构成了学校的教师群体结构和专业结构，是支撑学校总体教学质量水平的基本单位。教师的专业发展依赖于科组教研活动的开展以及科组专业发展的整体水平。综合实践活动作为小学三年级到高中新增设的一门必修课程，

简介：情感、意志作为人的存在形式,作为人的价值和人生意义的一个重要组成部分,在人的活动中扮演着不可或缺的角色。在当今社会,情感、意志对人活动目标的设定和顺利实现起着重要作用。

简介：学校教育活动对于学生的全面发展起着十分重要的作用，要注意目标设计的科学性与规范性，在内容呈现上要关注活动编排的有序性，明确活动的要求与标准，理清活动开展的思路与路径，在实施策略上要注重认知、实践、体验的统一，注重学生自主性与主体性的发挥，注重教育者的创造性与人性关爱，注重应急预案的制订与风险的控制。

简介：摘要幼儿园教育活动目标是教育活动的起点，教育活动的整个过程都要以此为依据来设计，它起着评价、导向的重要作用，因此，幼教工作者设计活动时首先要斟酌目标的设定。可是，很多教师在教育活动目标的制定中存在一定的问题，究竟该如何拟定活动目标呢？教师需要遵循全面性、主体性、适宜性、层次性、具体性这样几个原则。

简介：摘要幼儿园教育活动目标是教育活动的起点，教育活动的整个过程都要以此为依据来设计，它起着评价、导向的重要作用，因此，幼教工作者设计活动时首先要斟酌目标的设定。可是，很多教师在教育活动目标的制定中存在一定的问题，究竟该如何拟定活动目标呢？教师需要遵循全面性、主体性、适宜性、层次性、具体性这样几个原则。

简介：综合实践活动课程需要校本开发，很多学校和老师一提到校本开发就想到找资源，本人认为这是狭隘的，校本开发首先是目标的开发。目标是综合实践活动从设计走向现实的期望值，是实施这一课程的依据，也是评价课程设计方案、评估课程实施结果的基本依据。长期以来，我们对教学目标的研究普遍不够，不少老师甚至不会设计教学目标，备课写教案照搬教参，教学活动与目标相脱节，导致教学活动的低效或无效。在多年的实践与探索中，本人积极探索小学综合实践活动有效目标的设计，现将有关经验总结如下。

简介：在新课程改革不断深化的今天，要强化备课组的建设，把形成共同的先进教育教学理念、促进教师专业化发展、建立具体的教学目标、促进有效的合作作为备课组的建设目标；要规范活动研究的内容，在活动中重点研究相关的教育教学理论、日常的教学活动和共同的教研课题；要建立制度化的运作要求和形成科学的运作程序。

简介：摘要：学习目标是指学生在学习过程中所达到的结果、标准。这个目标清晰而准确的表达了师生需要共同完成的教学任务，也是衡量教学任务完成与否的标准。围绕学习目标开展教学活动，更能提高小学语文教学的有效性，培养学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：落实核心素养导向的教学目标，须要科学、有效地设计并开展学习活动。在不同的教学环节设计并开展趣味性学习活动、目标导向性学习活动和导行性学习活动，助力素养导向的教学目标落地生根。

简介：摘要 ：幼儿成长过程中，户外自主游戏开展是比较重要的，以情境游戏作为重要导向，让孩子在自主选择游戏情境的情况下，也拥有积极主动的游戏欲望。幼儿教师要在游戏情境创设过程中关注幼儿的实际成长情况，也全面性提升幼儿自身发展和学习能力为主，不断的整合幼儿户外自主游戏情境为主，让幼儿在实施了良好的活动情境下，也会全面推动幼儿户外活动顺利发展和完善。从综合性方面入手，更好的带动幼儿健康成长以及发展。

简介：摘要“以就业为导向”是职业教育的特色，企业与社会需要“实用型”人才，学生需要“学有所用”。为了促进中职学生的就业，在中职语文教学过程中要广泛开展综合实践活动，着重培养学生的听说交际、阅读拓展以及应用写作等诸多能力，提升学生的语文素养以及专业素质。本文结合笔者多年的教育教学实践，针对“以就业为导向”的中职语文实践活动教学进行了总结归纳。

简介：体育大循环活动是指利用全园的户外活动场地与体育器材设置活动项目，打破到l级界限，面向全体幼儿开展的体育锻炼活动。我园按照《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的要求，以幼儿身心法发展特点为依据，以促进幼儿身体发育为目的，充分利用多种器械，精心设置体育大循环活动。活动开展以来，不但丰富了幼儿体育活动的形式，

简介：摘要：户外自主游戏是幼儿日常生活中必不可少的一种户外游戏形式。在活动中，幼儿通过自主选择游戏材料、玩伴，自由创设一定的情境，以角色扮演等形式进行的游戏活动，并在这个过程中个体的协调性、稳定性和社会性得到发展和提高。本文基于幼儿园自主游戏活动中幼儿自发的游戏情境情况，从自主情境活动的内容预设到教师支持幼儿游戏能力的形成，合理并全面的开展户外自主游戏过程这一角度来探讨我园户外情境导向下自主游戏开展的册策略研究，以期获得合理有效的户外自主游戏模式，推动我园户外活动的有效持续发展。