简介:摘要目的如何理解心脏外科术后病人液体管理策略的分歧。方法回顾性分析我院ICU97例心外病人的临床资料,根据病人的心率、血压、脉搏血氧饱和度(SPO2)、尿量及中心静脉压(CVP)调整输液速度及输液量,输液终点是循环稳定、血管活性药物能够减停,此为目标导向组(37例)。给予一定量的输血输液并用血管活性药物维持循环,并维持液体负平衡300~500ml或以上,此为限液组(60例)。比较两组病人的病死率、血乳酸值(Lac)、血肌酐值(CRE)及ICU滞留时间。结果两组的病死率无统计学差异,但两组的血乳酸值、血肌酐值及ICU滞留时间存在差异。结论目标导向液体管理虽不能降低心外术后病人的病死率,但能降低血乳酸值、血肌酐值,缩短ICU滞留时间。
简介:摘要中职学校的课堂教学模式多样,直接影响着中职学生的培养质量。针对中职学生的学习现状和大部分教师采取的教学方法,本文提出了德国行动导向教学模式的特点、实施步骤及应用过程中的一些思考。
简介:摘要“以就业为导向”是职业教育的特色,企业与社会需要“实用型”人才,学生需要“学有所用”。为了促进中职学生的就业,在中职语文教学过程中要广泛开展综合实践活动,着重培养学生的听说交际、阅读拓展以及应用写作等诸多能力,提升学生的语文素养以及专业素质。本文结合笔者多年的教育教学实践,针对“以就业为导向”的中职语文实践活动教学进行了总结归纳。
简介:本文以探析高职英语教学为主旨,通过借助全球最主要的图书销售网站亚马逊的数据库,对现有高职院校的专业英语教材进行统计分析,并通过对部分高职院校的调研发现,目前我国高职院校的英语课程仍然存在着教学资源有限、教学模式陈旧、课程设置不合理等诸多问题。笔者从企业对于英语能力的需求着手,对80家面向高职学生,涉及外贸、数控、护理、文秘等多个行业的人才需求进行统计分析,并在借鉴以美国和加拿大为代表的CBE模式,德国的“双元制”模式以及澳大利亚的TAFE模式的基础上,对高职院校的英语教学内容、课程设置及师资团队模式提出了一定的改进办法,认为英语教学大纲的制定需以企业需求及专业课程为依托,院系的师资配备结构需进行调整,并指出分层教学及定向性教学对高职英语教学的重要性。
简介:摘要早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值意义。要开展有效的早期阅读活动,幼儿园应为幼儿创设良好的阅读环境,提供合适的早期阅读材料,开展丰富多彩的阅读活动,使幼儿的理解、想象、概括、倾听等能力在阅读活动中不断得到提高。