简介：定语从句是高中英语语法学习的重点和难点，又是高考考查的热点内容之一。在语法填空中，命题者往往通过定语从句的“分隔与干扰”作用巧妙设置干扰因素．从而使得题干结构复杂，解题难度加大。本文拟通过典型例句的讲解与分析．总结、归纳该现象在广东高考语法填空中的命题特点。

简介：关系词的用法是各地英语中、高考的重点，对同学们来说也是难点。下面举例分析与定语从句密切相关的问题，希望能够引起同学们的注意。

简介：定语从句一直是高中学生学习的难题，为了有效地解决这一问题，本文采取了一种新的思路“还原法”，用从实际教学中得来的实例，来帮助学生比较容易地理解定语从句。

简介：定语从句在撰写商务英语合同中应用广泛，深入了解定语从句这种语言结构，有助于译者写出更好的译文。在翻译商务英语合同中的定语从句时，译者应采用恰当的翻译策略，使译文既准确、严谨，又符合商务英语合同的句式及文体特点。

简介：用来作定语的句子就是定语从句。在掌握它各种功能的同时，我们还要注意到使用定语从句时所产生的副作用：干扰与隔离。关系词与其它连词容易混清，尤其是定语从句与其它句式的结合，更使得整个句子显得扑朔迷离，使学生解题时感到无从下手，现在结合定语从句所起的“干扰与隔离”作用，用具体例子来谈此种现象。

简介：定语从句有限制性和非限制性定语从句两种。一般地说，限制性定语从句用来限制先行词的意义，与先行词关系密切，是整个句子不可缺少的一部分，否则会造成全句意义不明确。而非限制性定语从句带有补充说明的性质，与先仃词之间存在一种松散的修饰关系，去掉后一般不会影响句子的主要意义。概括起来，两者有如下区别：

简介：一、V-ing形式做表语V—ing形式做表语一般有两种用法：1．V～ing形式做表语表示泛指意义的动作。例如：

简介：定语从句可以用在句子中修饰名词、代词或主句的部分或全部内容，位于被修饰的词语(即先行词)之后，由“关系词”引导。要做好有关定语从句的试题，就必须理解“关系词”的三种功能：

简介：本文提纲挈领地总结了定语从句的一些要点和需要特别注意的地方，归纳了科技英语中定语从句的常用句型，阐述了科技英语中定语从句的常见译法。

简介：英语定语从句是翻译中较棘手的一类，也是研究生入学考试中的一个重点。譬如2003年的5道翻译试题中含定语从句的就有4道．共5个定语从句；2006年的5道题中定语从句也有5个。

简介：

简介：本文从词的构成、句法结构、语义等角度阐释了英语中A-形容词、-able和-ible形容词以及其它形容词作后置定语的缘由,旨在进一步认识这一特殊的语言现象.

简介：形容词构成方式多样,语法功能复杂,本文通过语言学中的横组合关系和纵聚合关系理论对形容词的搭配功能和句法功能进行分类,明确了可以作定语的形容词适的语义特征.

简介：本文主要通过列举实例,对比分析了定语从句和同位语从句的差异,提供了在上下文中辨别这两种从句的具体方法,并强调了正确掌握和使用定语从句及同位语从句的重要性.

简介：定语从句是新编SEFCIA和SEFClB教材中的语法重点，也是历年NMET中的命题热点之一，常分布在单项填空、完形填空、短文改错等题型中。本文对历年高考试题中的定语从句考点进行了归类，分成四个部分来阐述其用法，供同学们复习时参考。

简介：抽象名词是动作、状态、品质及其他抽象概念的名称。如：work，happiness，virtue，information，courage，honesty，silence等。抽象名词数的使用常常是学生难以把握的知识点。一般来说，抽象名词是不可数名词，因此，它们以单数形式出现。如：

简介：在英语学习中，定语从句一直起着举足轻重的作用，另外，定语从句还是高考命题者特别青睐的出题点。这个语法项目名目繁多，所以成为学生学习中的薄弱点，尤其是“介词＋关系代词”引导的定语从句让莘莘学子是又爱又恨。希望下面的总结能给他们带来些许福音。

简介：一、V—ing形式作表语V—ing形式作表语一般有两种用法：1．V—ing形式作表语表示泛指意义的动作。例如：

简介：

简介：二十余年的教学实践告诉我：学生是学习的主人，而非只是知识的接受者。新课程改革下的英语教学，对英语教师提出了新要求。要真正实现学生自主地学习和自身的优质发展，教师就要改革课堂教学，进行新的课堂教学尝试，有效设置问题情景，诱导学生自主学习与发现问题，促进学生学习方式的变革。