简介：摘 要：说课是常见的教研活动，不管是集体备课，还是教学活动比赛，都常常采用说课的形式，从而考察教师的学科理解能力。我们知道，一线教师不缺乏上课的激情，少的是理论上的指导。说课的形式就逼着教师，寻找教学设计的理论支撑，查阅相关资料，进而品读教材编者的意图，进而实现理论与实践的有机结合，为教师的学科素养打下坚实的基础。

简介：摘要： 中职教育是我国当前培育中等职业素质和技能的人才，向社会输送现代化技术人才的重要基地，在我国教育体系中占据着重要的地位。然而，纵观我国教育现状，中职教育的发展与高等教育之间仍存在着较大的差距，缺乏一定的创新性。随着学前教育专业的发展，社会对学前教育专业学生要求的水平越来越高，对幼儿教师口语的技能有更高的要求。中职教育的幼儿教师口语教学活动应当从信息技术的角度出发，通过微课等新型教学技术，积极展开口语实践，以全方面的提升学生的综合素养。

简介：摘要： 现阶段尤其是在小学阶段，语文教学的重要性不言而喻，语文教学效果好坏影响着学生的语言表达和听说读写能力。在学生刚刚开始学习的一年级阶段，对于学生的写字教学有不少难度，在学习语文的路途中，只有通过学会了识字认字，才能更好地阅读和写作，为日后的语文学习打下基础。 作为一年级的小学生，识字写字是学习语文的基础，现如今如何教会小学生识字写字已经成为小学语文在教学过程中亟待解决的问题。本文重点讨论在小学语文一年级的识字写字中，部编版教材应该如何应用。

简介：摘要：微课作为高中思想政治教学的一种辅助教学方式是很重要的,因为它不仅可以利用多媒体教学来提高教学效率,而且能够运用与时倶进的教学资源来丰富教学内容,还能够创造真实的情境,帮助学生进行学习,获得更好的学习体验,巩固所学知识,并能够将其运用到现实生活中去。

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简介：摘要：微课借助资源广泛、方便快捷的互联网，能够更加便利地帮助学生学习。如今微课的发展不仅仅局限于视频，还包括教案、设计、反思等教学模式。微课有利于学生利用碎片化的时间，实现移动学习的目的。每一节微课都是单一的知识点，是相互独立的，通过其他逻辑方式具有关联性。如此学生可以根据自己的需要，独立学习每个章节，让整个教学逻辑框架更加清晰。特别是应用于化学复习课，学生可以自由根据自身情况有选择地重复观看微课内容，便于实现个性化教学。当然现有的微课教学模式中存在一些问题，如教师制作微课的能力不强、微课使用不科学，以及缺乏互动教学等。下面详细阐述了如何在初中化学复习课中更好地应用“微课”。

简介：摘要：今天，随着信息技术的普及，小学语文教育也有了新的突破和改进，不断深化和传播课程改革的新概念，并且引入微课等信息技术，小学语文教学的目标实现了质的飞跃。在此过程中，许多小学语文教师深刻地意识到，新教室微型班级使沉闷而无聊的语文班变得有趣而生动，并在既定的语文教学目标中调动了学生的学习热情。作为信息经济快速发展的产物，微课在教室中得到了广泛地使用，以使教师能够更好地开展教育和培训活动。通过将其整合到语文小学，可以提高语文教学的针对性、趣味性和有效性，并使学生对所学知识有更深入的了解。

简介：摘要：随着时代的变化，传统的教学模式也面临着全新的挑战。在众多全新的教学模式中，微课脱颖而出，影响着教学实践活动。本文结合小学综合实践课教学分析，从先导后学、充实教材、展示方法、错误示范几个角度具体阐述微课的应用策略，以供参考。

简介：摘要：结合当前小学实践课程教学活动开展的情况，从自身的小学教育经验出发，探讨了如何有效高效开展小学剪纸课教学活动，并指出科学合理地开展剪纸活动能有效促进小学其他文化课程的学习。

简介：摘要：新时代的教育背景下，我们如何去利用新兴的技术去满足现在学生的需求？随着微课的在各级各类教育领域中迅速普及。我们在小学低年级数学复习课中实施微课整合，做了一些实践，也有所收获。

简介：摘要： 小学英语课程标准中明确指出，小学英语教学要由强调单词、句型等英语知识的传授逐渐过渡到重视学生综合运用语言能力的培养。对话课的教学目的就是通过课堂教学培养学生说的能力，掌握会话技巧，培养初步运用英语进行交际的能力，其教学重心为培养交际能力。

简介：摘要：阅读研习课是在单元感受课之后上的一种课型，这一课型的主要活动一是在小组内读本单元的课文。二是理清每篇文章的脉络。三是确定单元主题，启动阅读。

简介：摘要 ：历史是中考的必考学科，在新时期背景下，中考历史考查也做出了一系列调整，从以往单纯的进行纯知识、纯记忆内容的考察，逐渐向学生知识运用能力方面转变。这样既可以全面适应新时期素质教育提出的各项要求，也能够为初中历史复习教学提供新的思路。对此，为了取得更理想的复习成果，本文就针对微课的具体应用做出了深入探究。

简介：摘要： 小学数学单元复习，在一定程度上有利于巩固学生学习成果，提升学生学习成绩，但小学数学单元复习在新课程改革的实施中并未获得高度重视，以致学生学习成绩不乐观，极大程度上打消了学生的学习兴趣及主动性，不利于学生的全面发展。所以非常必要分析小学数学单元复习课自主复习教学课例，以有效提升小学数学教学效率，改善单元课教学现状。

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简介：[摘要]在新冠疫情背景下，如何开展网课教学，如何实现“停课不停学”成为全社会共同面临的一个新问题。不同于传统课堂，在实际开展网课教学的过程中，发现了许多不可忽视的问题。本文试分析网课教学存在的问题，并提出一系列建议。