简介:摘要数学怕证明,语文怕作文。许多学生写不好作文,一提作文就头疼,这是一个通病,让写作并非这样的不可捉摸,必然有章可循,作为教师要为学生从写作方面多多支招,克服写作困难走出写作困境。
简介:内容摘要:《小学语文课程新标准》总目标中指出:能够文从字顺表述自己的意思。这就要求学生要理清作文的写作顺序,有条理的记叙事件、介绍事物。因此在积累写作素材的基础上,利用口语交际、活动记录表、思维导图等方式,培养学生按照时间、空间、事情发展的顺序整理写作素材,理清写作的思路。
简介:亨利·詹姆斯是英美文学乃至世界文学史上的大文豪,文学成就与地位极高,从而引起众多学者对亨利·詹姆斯进行研究,以亨利·詹姆斯为主角的传记文学与小说作品不断涌现,且获得极大的赞誉。埃德尔的传记《亨利·詹姆斯的一生》、泰宾的《大师》、洛奇的《作者,作者》是比较成功的三部作品,虽然面对的是亨利·詹姆斯同样的时代背景和人生经历,但是通过对人物不同时空的选择、不同视角的挖掘,将真实的人物、书信、创作历程与虚构的情节、叙事技法奇妙融合,塑造出了三个截然不同的亨利·詹姆斯形象,演绎了虚构技巧的真实。亨利·詹姆斯的生平简介与以其为主角的三部作品亨利·詹姆斯1843年生于纽约一个富庶的家庭,1916年2月28日于英国去世,是一位英美文学历史甚至是世界文学史上的大文豪,是著名的文学家、评论家,在文学史上地位举足轻重,承上启下,将文学从现实主义引领到现代主义中。亨利·詹姆斯家庭中有著名神学家的父亲,著名哲学家、心理学家的哥哥,他受到良好的家庭教育,在青年时就到欧洲各国游历,并开始文学创作,硕果丰厚,著有长篇小说《一个美国人》、《华盛顿广场》、《一位女士的画像》、《鸽翼》、《使节》、《金碗》等,
简介:摘要在教学中,我们要从引导学生积累写作的素材入手,教给学生采集积累的方法,鼓励他们多积累,夯实写作基础,让孩子们的作文妙笔生花。
简介:摘要语文学科是高考中的一门主要学科,其中作文在语文高考中占有很大的分值比重,是语文高考的重要内容。在日常的学习过程中,对语文高考作文的素材积累具有重要的作用和意义,如果学生平时的语文素材积累不足,就会影响学生高考写作,导致文章内容空洞,无法激起阅卷教师的阅读欲望,难以取得好成绩。所以在语文教学过程中,教师应注重强化高中学生对语文高考作文素材的积累。
简介:摘要习作没内容可写,习作要求太高,孩子们对习作存在畏难情绪。本学期,我们通过写“微博”,降低写作的门槛,引导学生从小处着眼关注生活,运用多种形式记录生活点滴,从细节处分享生活精彩,为学生建立起丰富的习作仓库,使学生将表达成为一种习惯。