简介:摘要:特殊教育聋生美术课和普通学校一样,也包括欣赏课教学在内。但是,因为受聋班小学阶段听障学生特有的生理特点的影响,导致了特殊教育聋班小学阶段美术欣赏课教学没有最大限度地发挥出功能和作用。所以必须研究出有效的解决对策,使欣赏课更加符合小学阶段聋生的实际学习情况,在欣赏美术作品的过程中,应充分感悟作品的内在精神涵义、艺术价值、艺术家的创作初衷;在欣赏中还要让小学阶段聋生树立正确的审美观、让小学阶段聋生的艺术修养得到塑造、启迪小学阶段聋生的智慧、提升小学阶段聋生的学习与欣赏能力。注重教学方法的创新,告别传统的“满堂灌”的教学方式,使特殊教育美术欣赏课教学水平在实践活动中得到提升,证明它在美术教学过程上的实践论证具有推广价值。
简介:那时候说,分儿,分儿,社员的命根儿.这里所说的分儿是指生产队的社员们上工干活挣来的工分儿.社员们春夏秋冬风里雨里忙碌一年,年底结算时全凭工分儿多少分钱分粮.如果你劳力少人口多,你挣的工分还不够你一家的口粮款,你得给生产队拿钱.你必须马上拿出来,那些工分多的人家瞪圆了眼,等着分钱呢.
简介:摘要目的探讨可否依据听力曲线类型对突发性聋(突聋)中的平坦型突聋进一步分型,明确不同听力曲线类型与突聋预后的相关性。方法本研究为回顾性队列研究。依据2015年突聋诊断和治疗指南将2007年8月至2011年10月全国33家医院收治的1 024例(其中男492例,女532例;年龄19~65岁,平均年龄41.2岁)单侧突聋患者分为低频、高频、平坦及全聋型突聋4型;将其中402例平坦型突聋患者依据听力曲线类型进一步分为:平坦上升型、平坦下降型、平坦一致型3组。比较3组间的临床特点及预后,比较平坦上升型与低频下降型突聋、平坦下降型与高频下降型突聋、平坦一致型与全聋型突聋的临床特点及预后,探讨影响平坦型突聋预后的相关因素。采用SPSS 21.0软件对数据进行分析,应用方差分析、χ2检验、t检验及Logistic回归对数据进行分析。结果平坦上升、平坦下降、平坦一致型突聋3组的痊愈率分别为70.7%、17.1%、34.0%,差异有统计学意义(χ2=33.984,P<0.001);而年龄、性别、发病侧别差异无统计学意义(P值均>0.05)。平坦型突聋痊愈的影响因素为:是否伴有头晕[OR=0.459,95%可信区间(CI):0.271~0.777]、听力曲线类型(OR=0.721,95%CI:0.530~0.981)和发病至就诊天数(OR=0.903,95%CI:0.835~0.978),P值均<0.05。平坦上升型与低频下降型突聋、平坦下降型与高频下降型突聋的痊愈率差异均无统计学意义(P值均>0.05)。平坦一致型与全聋型突聋的平均纯音听阈(pure tone average,PTA)为(69.1±18.9)dB HL和(101.7±17.7)dB HL,差异有统计学意义(t=20.890,P<0.001),痊愈率分别为34.0%和14.5%,差异有统计学意义(χ2=29.012,P<0.001)。结论可对平坦型突聋进一步分为平坦上升型、平坦下降型、平坦一致型。其中平坦上升型痊愈率与低频下降型突聋相似,预后较好;平坦下降型痊愈率与高频下降型突聋相似,预后较差;平坦一致型痊愈率高于全聋型突聋,PTA在平坦一致型和全聋型突聋的预后中起重要作用。
简介:摘要打造高效的体育课堂策略,是每个特校体育教师的职责所在。本文作者通过在平时课堂教学中的点滴体会,结合聋哑学生的生理、心理发育特点,利用有限的教学设施教给他们锻炼的方法,提高他们的锻炼兴趣,培养他们参与锻炼的意识,对残缺肢体给予科学性补偿,实现体育的教育功能。
简介:摘要对聋生进行思想教育,要切合聋生的特点和生活实际,采用多种方法和手段,充分发挥教师激情、明理、导行的作用。课堂内外注意激发聋生的道德情感,提高道德认识,培养聋生良好的道德情操和道德修养。