摘要
摘要：特殊教育聋生美术课和普通学校一样，也包括欣赏课教学在内。但是，因为受聋班小学阶段听障学生特有的生理特点的影响，导致了特殊教育聋班小学阶段美术欣赏课教学没有最大限度地发挥出功能和作用。所以必须研究出有效的解决对策，使欣赏课更加符合小学阶段聋生的实际学习情况,在欣赏美术作品的过程中，应充分感悟作品的内在精神涵义、艺术价值、艺术家的创作初衷；在欣赏中还要让小学阶段聋生树立正确的审美观、让小学阶段聋生的艺术修养得到塑造、启迪小学阶段聋生的智慧、提升小学阶段聋生的学习与欣赏能力。注重教学方法的创新，告别传统的“满堂灌”的教学方式,使特殊教育美术欣赏课教学水平在实践活动中得到提升，证明它在美术教学过程上的实践论证具有推广价值。
出版日期
2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
