简介：的方法　　　　学习声乐时,使得学生从理论学习到实际技法操作的过程都能正确地运用好,也就是说学习时很难将声乐理论正确地理解和运用

简介：作为中国音乐家协会会员、中国石油音乐家协会理事、大庆市音乐家协会副秘书长、大庆市声乐学会副会长,现任大庆石化公司热电厂工会办公室副主任的蒋玉军,二十年如一日,坚持立足岗位,自学成才,不懈的努力让他从一名普通工人成长为油城家喻户晓的"石油歌唱家"。

简介：作为＂乐器之王＂的钢琴由于自身构造的特点,在演奏的过程中最困难的是演奏出歌唱的音色。本文重点从内心歌唱和手指歌唱两方面阐释如何在钢琴上弹出歌唱的音色。

简介：对“歌唱管道”机体组织被阻塞的情形进行分析，阐述了影响“歌唱管道”调节能力的原因，借助“视觉提醒”在歌唱纠错训练中的明示作用。针对“歌唱管道”训练“从可见部分开始”的创新训练模式优化设计及其要领的探索创新，进行论述。

简介：<正>呼吸是歌唱中必不可少、至关重要的技术和手段,歌唱中的各种技巧,没有一项能脱离呼吸而独立存在的。呼吸的控制和运用,直接关系着音色的明暗、音域的宽窄、音量的大小,故古今中外的歌唱家、声乐教育家都非常重视这一基本功的训练和使用,把它作为衡量演唱者技术水平高低的重要标志之一。绚丽的生活造成人的情感的丰富性、多样性,人无时无刻不是处在某种情绪之中,而丰富的情感又派生出各种不同的气息动态。

简介：

简介：摘要歌唱教学，是音乐教育的重要组成部分，是学生直接参与音乐活动、感受音乐、表现音乐、表达情感的理想途径。但从现今中学音乐教育的现状可见在歌唱教学中仍存在着如教学方法枯燥乏味，形式单一等许多问题。本文就如何辨证地看待和解决这些问题，从歌唱教学、音乐基础知识、创新意识以及歌唱启蒙这四个方面进行探讨和论述，希望能引起音乐教育者的注意并提出借鉴，以此促进教师不断提高教学水平，除旧创新，保证音乐教育的健康发展。

简介：天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

简介：　　　　二、科学发声训练与歌唱能力　　　　专业训练中,唱法与歌唱能力　　　　在声乐人才的培养过程中,他们的那些歌唱行为基本上是符合声乐发声技术训练

简介：<正>戏曲演员要“唱”好戏必须具备一个良好的、协调的歌(演)唱状态。我国传统戏曲声乐唱法是:在声音观念上要求:出音必纯、“一线到底”、“珠圆玉润”(甜、脆、圆、亮、水)、“声如宏钟”、“响遏行云”,要求穿透力强。在发

简介：乐感情感个性内涵感染力　　　　歌唱就是要表达人的思想感情,　　声乐艺术是将音乐和文字结合起来表现音乐形象,对音乐语言、音乐表现手段所表现的感情有感受、体验和认识的能力

简介：

简介：歌唱艺术是嗓音发声的艺术，同时又是听觉的艺术。音乐听觉是人类听觉活动的一个特殊的部分，它是以人声的嗓音歌唱音乐音响为特定感知对象的一种特殊的听觉活动和听觉艺术行为。音乐中的音高，同其它音乐构成因素一样，必须遵守一定的规律。音高最基本的规律要求，就是音高的准确性，即我们平时说的“音准”。如果不严格遵循相应的科学规律，我们的歌唱就会失掉相应的音高标准，从而使嗓音变成一堆缺乏音与音之间的杂乱人声音响，从而损害嗓音歌唱的音乐艺术价值。由此可见，歌唱艺术活动中的音准对于歌唱艺术是至关重要的。

简介：摘要：歌唱语言是艺术的语言，在歌唱艺术中，无论是歌唱艺术的技巧掌握，还是感情表达、艺术表现、风格的形式、艺术形象的雕琢和塑造等，都必须建立在具有丰富艺术特性的语言艺术之上[1]。歌唱语言艺术特性的突出和体现，也是歌唱艺术得以充分发挥的重要基础。歌唱语言的高度准确性、鲜明的形象性、丰富的音乐性、强烈的情感性，都是歌唱语言的重要特征，正是有了这些鲜明的特征，歌唱语言才更丰富、更优美。

简介：天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边，山冈上．风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。

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简介：内容摘要：歌唱者的主观情绪体验直接影响生理过程的变化，并在演唱时表现出来。良好的情绪是歌唱成功的首要条件，歌唱者的情绪变化对演唱水平起着重要作用，这就需要我们通过一些方法和手段对歌唱情绪进行训练。学会稳定、控制及激发良好的歌唱情绪，有助于歌唱者演唱技术的稳定发挥。

简介：摘要：该教学案例的目标是让学生了解祖国的伟大成就和文化底蕴，增强民族自豪感和国家认同感，同时培养学生的音乐素养和歌唱能力，提高学生的艺术修养和综合素质。教学内容包括歌唱祖国的伟大成就和文化底蕴，学习爱国主义歌曲，掌握歌唱技巧和表现方法，组织歌唱比赛活动。教学步骤包括导入、学习、练习、表演和教学评价。教学评价包括对学生的歌唱能力、爱国情感和集体荣誉感进行评价，以及对教师的教学效果进行反思和评估。教学反思包括反思教学目标是否实现，教学方法是否合适，以及教学评价是否科学。

简介：

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