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  • 简介:一、讲解要精  教师的讲解要精。40分钟的写字课,教师讲解不能超过15分钟,否则,就影响学生的练字时间。由于有些书法术语比较抽象,因此,教师的讲解还要生动、直观。比如,在写“横折”时,不少学生因没有顿笔而显得不够刚劲,在指导时我就说,当我们走到十字路口的时候,你会怎么做?学生会说要停一停。那我们在写折的时候也要在那里停一下,这样写字就更好看了。分析字形要点也可以编成顺口溜,比如,“三点水这样写,上点下提一直线,中点突出才好看”。  二、观察要细  1.写前观察。学生刚开始学习写字,没有观察范字的习惯,往往提笔就写。教师应在写每一个字之前,提醒学生仔细观察这些范字,使他们对所写之字的笔画姿态、结构特点有一个整体的印象。例如,在写字课上,先安排一到两分钟的“明亮的眼睛”的小比赛:先出示两至三个形近字,然后通过读活泼的儿歌启发,譬如,“看看有点像,其实不一样,究竟哪里不一样?看看比比再想想”。通过比较,提供给学生观察的着眼点,使他们在观察时能有的放矢,习字时心中有数。久而久之,学生在下笔之前就能养成观察范字的习惯,这就为提高习字质量迈出了第一步。

  • 标签: 书法教学 优化书法 提高课堂教学
  • 简介:多年来高效率英语教学一直很受重视,双语教学也于数十年前在许多不同的国家得以实施.随着全球经济一体化的迅速发展,高效率英语教学日渐重要.这是因为国际间交往的迅速增加使得英语成为最为重要的交际工具.怎样实施高效率英语教学?双语教学为英语教学带来了许多启示.

  • 标签: 英语教学 双语教学 迅速发展 交往 国际 交际工具
  • 简介:摘要在课程改革中,强调学生的主体发展、教师的促进作用,还要讲究教学语言的艺术。教师要运用教学语言的魅力去打动学生的理智与心灵,引导他们在知识的海洋中扬帆远航;教师要运用教学语言的魅力,对学生产生震撼力、吸引力和感染力,组织他们开展探索性的教学活动,体验成功的愉悦。教师的教学语言是多种语言风格的融会,是科学性、思想性和艺术性的有机统一。

  • 标签: 教学语言科学性逻辑性启发性思考性生动性形象性
  • 简介:摘要:新课程改革提倡以学生为主体的教学观念,小学教育是学生接受系统化教学的第一个阶段,小学教育体系的优化改革对学生日后的学习之路有很大的影响。以小学数学为例,构建快乐教学模式,让小学数学教学效率提升。用趣味教学模式教学小学数学,激发学生学习数学的兴趣。

  • 标签: 快乐教学 小学数学 效率
  • 作者: 王爱英刘会香
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《大视野》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】在《多边形的面积》教学中,恰当而合理地运用现代教学媒体,利用闪烁、动画、色彩、声音等技术有重点、有目的地进行观察、思考。能拓宽学生视野,启迪学生思维,引起学生的学习兴趣,激发学生积极主动地探索,使学生变“苦学为乐学”,变“要我学为我要学”。
  • 简介:

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  • 作者: 尚众山
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2011-06-16
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2011年第6期
  • 机构:【摘要】:有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”“趣”;注重教学方法的多样化,为历史教学增添“异彩”。
  • 简介:摘要新课程改革带给教育一个新的起点,只有实现数学课堂教学的改变,才能真正地将课改推向成功。新型数学课堂教学才是使学生在学习过程中真正能提高素质的有效途径。笔者结合自己的教学实践,对新课标理念下自主探究合作学习模式进行阐述。

  • 标签: 教学模式 提高效率 教师 学生
  • 简介:

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  • 简介:目前的作文教学以“以读促写”占主导地位,形成以阅读为本位、以写作为附庸的格局。因此,我们必须加大作文教学内容的比例,并从学生的认知特点出发,做出科学的、合理的编排,从而为师生提供教与学的依据,真正体现写作和写作教学的本体地位,形成以读带写、以读促写、读写结合的作文教学新格局。

  • 标签: 高中语文 作文教学
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  • 简介:【摘要】在新课改背景下,传统应试教育理念被颠覆,小学数学教师具有更广阔的平台开展各项教学工作。为了有效提升小学数学教学成效和综合水平,充分满足新课改要求,需要小学数学教育者积极创新教学方法,转变以往刻板的教学模式,激发学生数学知识学习兴趣,培养小学生优良的数学素养。基于此,本文聚焦小学数学,对小学数学创新教学方法进行深刻探讨。

  • 标签: 小学数学 创新 教学方法 效率 基础 生活
  • 简介:摘要本文针对当前化学教学过程中存在的问题,从化学实验教学入手,通过对探究性实验、生活性实验、微型化实验及其实验时间和方式的尝试,得到一些粗浅的经验。

  • 标签: 职业教育 化学 实验教学 教学效率
  • 简介:《数学课程标准(2011年版)》指出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”那么如何让数学课堂在有限的时间里焕发出强大的生命活力呢?这就需要寻求一种有效的教学方式,给学生以帮助,使其树立信心,明确学习目标,掌握学习方法,增强学习兴趣,从而促使每个学生都能得到最充分的发展。

  • 标签: 教学方式 课堂教学效率 数学课程标准 数学教育 生命活力 数学课堂
  • 简介:摘要:信息技术和经济不断发展提高,教育的脚步也在不断地在前进,国家的教育水平和教育观念都有了突出的成绩。素质教育和新课程改革成为了当代教育发展的主流,小学时期的数学课教学也在不断的进步,学生的学习又有了明显的突破,同时也有效地提高了小学生的数学学科的素养和学生的综合能力。所以,下文将会以“怎么提升小学课堂的教学效果”作为主题展开详细的讨论。

  • 标签: 小学数学 素质教育 提升教学效率 综合能力
  • 简介:摘要传统的计算机辅助教育概念已经不能涵盖信息技术对人类教育的深刻影响。多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术正在对传统的课程理念、内容、实施以及资源产生深刻的影响和变革作用。

  • 标签: 网络教学传统教学整合提高
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  • 简介:摘要:虽然从纵向的角度来观察人才培养过程,小学阶段所接受的教育并不是知识储备的关键时期,但在这一阶段的良好教育却非常有利于学生们培养学习兴趣以及养成良好的学习习惯。数学知识内容会随着学习年限的延长而逐渐加深,这就要求着小学教师要不断挖掘新的教学方法,拓展新的教学理念,来不断提高小学数学教学课堂的教学效率。本篇文章围绕着小学数学教学效率的提升展开探讨,试探析多种教学方法在数学教育课堂方面的应用优势。

  • 标签: 多种教学方法 小学数学 教学效率