简介:
简介:在实行新课改后,教学的条件与手段得到了完善,但化学新课程的实施情况却不能令人满意。因此,对化学教学常规方法的反思显得十分必要。在实行新课改后,教学的条件与手段得到了完善,但化学新课程的实施情况却不能令人满意。如不忠实于课程标准和教材的现象时有发生“教学围绕考试转”的情况依旧;化学实验教学和化学实践环节不被重视;学生的学业负担仍然很重等。因此,化学教学效率有待教育者的进一步研究。
简介:课堂教学是我国教育的主要形式,是教育培养人才的主渠道。创新教学模式,优化学生的主体作用,强化教师的主导作用,是提高教学效率的有效途径。为此,本文从现代信息技术的应用、学会探究性学习、丰富语文实践活动和让学生融入生活大课堂等方面进行了有效探讨。
简介:摘要在英语课堂上,教师的教学语言是学生输入和输出语言信息的重要渠道,是教师开启学生心扉、引导学生开启知识之门的钥匙。教师的语言对高效的课堂教学起着重要的作用,高效的英语课堂则离不开英语教师简洁明了、准确规范、人性化的教学语言。本文着重论述了小学英语课堂教学中教师如何把握语言的准确性、简明性、形象性、多样性、人性化等语言艺术,以提高小学英语课堂教学效率。
情趣教学提升效率
灵活教学,提高教学效率
如何提高化学教学效率
注重课堂教学效率
如何提高教学效率
如何提高美术教学效率
改变教学观念提高教学效率
提升教学效率的助力——教学反馈
优化实验教学提高教学效率
数学教学如何提高课堂教学效率
创新教学模式 提高教学效率
重视实验教学提高化学教学效率
优化课堂教学提高教学效率
运用对话教学提高课堂效率
筛选教学资源提高课堂效率
实施有效教学提高课堂效率
规范教学语言提高课堂效率
实施分层教学,提高课堂效率
如何提高数学教学课堂效率
提高课堂教学效率之我见