简介：摘要直觉思维与逻辑思维是数学思维过程的两种方式，过分强调一种方式往往影响到另一种方式。本文对直觉思维与逻辑思维的关系，特点以及直觉思维的培养等方面进行了一些探究。

简介：摘要思维导图也叫心智导图，是一种学习工具，同时也是一种思维方式。在教学中应用思维导图可以有效帮助学生建立知识框架，让学生更好地理解课本知识点。此外，让学生自己建立思维导图可以激发学生的想象力，培养学生良好的思维方式以及动手能力，开发学生大脑潜能，培养其创新精神。

简介：摘要：数学思维能力是小学生的必备思维能力，可以反映学生的智力与思维在数学科目上的差异。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化小学生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与思维的有效策略，发展小学生的个人综合素质。

简介：摘要：数学思维能力是小学生的必备思维能力，可以反映学生的智力与思维在数学科目上的差异。这就需要教师通过创新解题教学方法来提高学生的思维品质。因此文章下面结合现代化小学生发展的个人要求来提出在日常教学与练习中指导学生掌握解题方法，锻炼学生个人理性思维与思维的有效策略，发展小学生的个人综合素质。

简介：

简介：摘 要：长久以来，我国的教育都是以教为主，作为教师总是在不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，这种流水线式的教学已经不能满足当今时代日益发展的需求，也不利于学生思维的发展，为了更好地发展学生的数学思维品质，将思维导图应用到数学教学中，结合新的教学模式，实现从教到学的转变，能够让学生自己学会学习，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

简介：内容摘要:

简介：[摘要]如何把学生的思维从窄面向宽度纵向拓展，把科学的活动从数量向质量方向的发展，让学生在有序的科学探究活动设计中发展综合性的科学思维？小学科学实验又分为定量实验和定性实验,定性是定量的依据,定量是定性的依据化。关于定量思维在小学科学实验教学设计的若干思考：一、整理分析数据，培养学生逻辑推理能力。二、定量化的趣理结合，唤醒童真的萌发。三、微观的定量发展到对实验本质的认识。四、质疑极端数据，培养定量思维的严密性。

简介：【摘要】思维建模是进行概念学习的有效方式，建立有效链接：让思维模型工具成功架起小学低段科学课堂思维建模的桥梁还是很有必要的。本文将从四个方面进行阐述：1.创设有效情境认知思维建构，迸发思维火花。2.巧用思维建模工具，有的放矢，让其思维过程可视化。3.依据探究内容架构思维建模流程图，让学习者深度学习。4.优选课后延伸的科学探究内容，回归生活，解释应用思维模型。

简介：摘要： 随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师应重视学生思维发散能力的培养。小学阶段是孩子意识启蒙的关键时期，对于这一阶段的孩子来说，发散思维不仅有助于促进他们思考，锻炼逻辑思维，还有助于提高孩子共情能力与想象力，进而激发其创新创造能力。 以教学实际为基础，教师不再局限于课前的预设，结合新问题、新情况对学生进行分析引导，合理并善于运用思维导图，从而多方面提高其语文核心素养。本文主要研究小学低段发散思维的培养策略。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于人生成长的关键时期，此时正是学生养成良好学习习惯、形成学习思维的关键阶段。数学学科是贯穿学生学习生涯的重点学科，学生需要具备独立思考的能力和较强的逻辑思维能力。小学数学教师应加强对学生数学思维能力的培养，帮助其养成良好的学习习惯，为未来的学习和发展夯实基础。本文详细分析了小学数学教学中培养学生数学思维的策略。

简介：摘要：随着新课程改革步伐的不断加快，很多教学方法应运而生。小学数学是一门知识体系比较完整的学科，每个专题的知识点具有相对的独立性和系统性，利用思维导图进行教学，能收到很好的教学效果。尤其是在优化课堂教学方法，活跃课堂气氛，解决教学难点，提高学生数学素养等方面起到很好的促进作用。

简介：摘要：随着素质教育转型速度的不断加快，传统教育下的课堂组织方式显然已经不适应学生的发展。帮助孩子们勇于突破自我、挑战自我，有利于他们发现数学学科的魅力所在，提升高阶思维水平。基于此，本文对小学数学高阶思维能力的内涵以及小学数学教学中高阶思维培养理性思考的措施进行了分析。

简介：摘要：现如今，新课改已经落地，教师的授课观也应当做出改变，除了要教授学生知识之外，还需要将培育学生素养作为目的之一，与此同时，政治科目是高中的关键学科，其中的内容不但比较冗杂，并且也十分的繁多，但是知识之间又有着一定的关联，所以，为了更好地培育高中生政治素养，就需要借助于思维导图来完成授课活动。基于此，本文就以高中政治作为出发点，分别从展现政治概念、创建授课情境、完成学习活动以及巩固知识内容这几方面，探讨如何运用思维导图来提升教学品质。

简介：【摘要】学生提问作为课堂提问的重要组成部分，对课堂活动的两个主题——

简介：教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊而重要的使命.创新教育其涵义是:以培养人的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育.它要求我们在实施素质教育的进程中,着重研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,其核心是创新思维,这也是深化教育改革、提高教学质量的一项重要内容.

简介：在当今社会,在各个领域我们都大力的推进创新,当然,作为广播电视编导也需要具有很强的创新思维和创新能力,并更好的运用到电视节目的编写之中.我们从国内收视率高的电视节目中发现,好的编剧和好的电视剧的编剧团队让整个电视剧制作已经成功了一半,具有独特的创新思维也是整个电视剧成功的重中之重,这个文章就针对广播电视剧的编导具有好的创新思维对于整部电视剧制作的影响.

简介：摘要在小学数学教学课堂中使用思维导图的教学方式不仅可以培养学生们的逻辑思维能力和学习能力，还能提高学生对知识的记忆效率和对错题的掌握能力。

简介：摘要：随着教育的不断深化改革，英语教学内容逐渐拓展与延伸，新课改对教师的要求也越来越多。作为一种可观性的教学辅助工具，思维导图可以帮助学生梳理学习的逻辑思维，辅助学生学习与掌握相应的教学内容。在高中英语教学中应用思维导图，能够有效提升学生阅读效率与质量，扩展学生写作思路，加强教学互动。本文结合相关教学经验，探究通过思维导图提高高中英语教学质量的策略。

简介：摘要：小学生要掌握很多关于“美”的知识，而许多学生在进入小学之后，在心理上会出现挫折感，情绪的波动也会比较大，所以，教师在进行日常班级管理活动时，就要重视向学生渗透情感教育为主的美学教育，让学生能在日常班级活动中感受美，帮助其完善人格、陶冶情感。本文章结合笔者多年来的小学班级管理经验，分析在美学思维之下如何提高班级管理有效质量，希望能够提出有效策略，促进该方面发展，为广大教育同仁带来一些启迪。