简介：摘要  地理实验具有自主性、探究性和灵活性特征。开展基于实验课的探究活动和思维质量评价，有利于提升学生的实践操作和思维认知等关键能力，培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：教育高质量发展的时代背景下，如何设计作业推动学生从低阶思维向高阶思维的转化，培养学生高阶思维，推动教育朝向高质量发展目标成为本文主要研究的方向。以文献内容分析的研究方法探讨高质量、高阶思维的发展、分析现存的作业问题并提出相应的解决措施。重视作业设计的作用，在设计中发现高阶思维的培养可能性，有效提高学生高阶思维的发展。

简介：摘要：初中英语教材伴随着新课改也在进行同步的改革，在教学内容方面增添了许多类型的阅读文章。这些文章具备较强的人文性和文化性，进一步保证了学生在英语学习过程中国际视野的开阔和文化底蕴的培养。在教学过程中，教师要注重对学生自主学习、合作能力和实践应用能力的培养。这就要求教师必须在教学方法上进行必要的改革。英语教师在阅读教学课堂中，可以有效结合思维导图的教学方法，帮助学生在预习导读中认识到学习的重点内容；在课堂教学过程中，利用思维导图对知识结构和知识点进行层次化的梳理；在课后复习的过程中，利用思维导图的结构关联特点，对知识进行串联和刷新。在整个教学过程中利用思维导图将英语学习结构化、具体化，帮助学生理解文章含义，掌握关键词汇和语句。

简介：

简介：摘 要：数学要注重学生的思维能力发展，课堂是培养学生思维能力的主要阵地，是促进学生深度学习的载体。促进学生深度学习，本质上是激活学生的内驱力，进而呈现出主动学习的状态。本文以“如何向课堂四十分钟要质量”进行探讨，提出促进学生在课堂中深度学习的一些策略，培养学生的思维能力，达到发展数学核心素养的目标。

简介：摘要：在传统的初中英语教学中，很多教师依然通过灌输式、填鸭式的传统形式进行英语知识教学，这样的初中英语教学模式并不能够激发学生学习英语知识的兴趣，有的学生甚至会出现对于英语知识的抵触情绪。所以，初中英语教学并没有十分显著的效果。因此，教师为了适应新课程改革的基本要求，应该转变自己的教学模式，将开放性思维加入初中英语教学。基于此，本文主要针对注重开放性思维教育以提升初中英语教学质量展开以下相关的分析和研究，以期具有一定借鉴意义。

简介：摘要：英语不但是一门需要重视学生思维能力以及阅读理解能力的学科，还是小学教学中必不可少的部分，为了提高学生的思维能力，增强学生的综合语言运用能力，就要结合利用新颖的教学方法——思维导图，来激起学生学习英语的兴趣，不断培养学生的思维能力。思维导图的教学方式能将课本中的枯燥文字变得更加明了透彻，便于学生理解。在小学英语的课堂中，思维导图的运用不但可以有效辅助加深学生对英语词汇的记忆，还能提高学生的口语表达、写作能力以及阅读能力，引领英语课堂教学走向精彩，提升课堂教学效率，高效达成教学目标。

简介：摘要：语文四大核心素养为“语言建构与运用”“思维发展与品质”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，其中“思维发展”占据很重要的部分。语文课程标准课中明确指出：“在发展语文能力的同时，发展思维能力。”朱绍禹先生曾说“语文学科是语言学科，同时也是思维学科。”

简介：摘要：核心素养是重要的思想品质。将其渗透初中数学课堂教学，可令学生逐渐拥有扎实的理论功底，以此增强自身的数学能力。应重视对初中数学核心素养的培养，在课堂教学方案的设计中融合创新思考，落实以问题促进思维，以思维提升素养的目标。本文针对在初中数学教学中渗透核心素养的策略研究。

简介：摘要：语文课程，要想深入、全面理解文本内容，且灵活运用所学知识与技能，就需要学生具有逻辑思维、推理思维，才能挖掘文本的核心与本质，感悟其中的思想与情感。而思维导图，是锻炼思维的高效手段，可以广泛应用在小学语文教学中，从而激活学生的推理思维，引导学生主动、高效参与学习，发展自身的学科核心素养。

简介：摘要：优化教学方式和学习方式，培养学生的高阶思维是适应未来社会发展的必然需求。高阶思维是高阶能力的核心，主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。本文将结合教学的实践经验，从三个角度分析：数据之上分析学情，培养学生问题求解的能力；运用思维导图，发散学生的思维；通过体验式学习，培养学生批判性思维和创新性思维。学生思维素养的提升，是我们必须在教学中深入思考的问题。对于学生高阶思维的培养，更是学生发展的需要。

简介：摘要：创新编导的工作思维可以提高节目的制播质量，广播电视编导日常主要负责节目选题策划、收集节目背景资料、进行节目采访、稿件编写和节目录播、直播管理。其工作任务量较大，且工作效率和质量都将直接决定电视节目的吸引力是否达标。不过，基于目前同类型节目数量增多，如何摆脱节目同质化的标签成为了编导的核心工作任务，这就需要转变工作方式、创新工作思维并找到新的节目采编播方法。本文当中主要介绍了编导创新思维对电视节目质量产生的直接影响、思维创新的基本原则和具体方案。

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简介：摘要：数学学科必须十分重视思维训练，要贴近学情设计一种让学生数学思维去历险的学境。只有通过思维跋山涉水、跌打滚爬的过程，数学思维需要“生长”，欲速则不达，这是“应生性”数学课堂教学的本真要求。

简介：[摘要]思维导图以借助图文并茂的展示，把抽象的知识直观化、具体化，充分体现事物联系性和系统性。教师可以利用思维导图建构整体性的知识体系进行单元性整体备课，学生可以利用其纵观全局的优势高效率地进行学习，启迪智慧拓宽思维，进而有效提高小学数学教学质量。

简介：摘要；写作是高中语文教学过程中的一个重要的组成部分，是高中语文教师教学的一个重点，而提高学生的写作能力是教师提高写作教学质量的关键。本文主要分析高中阶段的学生在写作方面存在的问题以及教师在教学过程中的一些应对策略，为语文教师提高学生写作能力，提升教学质量提供一定资料参考。

简介：摘要：历史教材中所记录的内容都是在过去的时间里发生的事情，我们学习历史的意义在于加强民族自信、增强民族认同感、以史为鉴更好的发展未来等等。历史学科内容繁多，需要学生进行背诵记忆、去探寻历史发展演变的规律、并运用历史知识解决问题，教师在教学过程中可借助思维导图教学模式提升历史教学效率。本文简述了在历史教学中使用思维导图的积极意义，并从课前预习、课堂教学、课后复习等角度出发，探讨如何利用思维导图提升历史教学有效性。

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简介：摘 要：长久以来，我国的教育都是以教为主，作为教师总是在不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，这种流水线式的教学已经不能满足当今时代日益发展的需求，也不利于学生思维的发展，为了更好地发展学生的数学思维品质，将思维导图应用到数学教学中，结合新的教学模式，实现从教到学的转变，能够让学生自己学会学习，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

简介：内容摘要: