简介：

简介：摘要本文旨在考察英语学习中英语自我概念与英语口语水平的关系,通过实证研究,表明英语口语自我概念与英语口语水平和英语成绩之间呈正相关性。而且,英语整体自我概念以及各项子概念都与英语口语水平相关。最后,文章探讨了口语自我概念对英语学习的启示。

简介：摘要英语写作水平能够促进语言知识的内化，有助于英语学习者检验英语的句法结构和词语的使用，促进英语运用的自动化，从而促进学习英语的兴趣。本文旨在阐明通过对英语学习兴趣的培养，以达到提高英语写作水平的观点。

简介：摘要：本文从学习英语中的重要性及目前存在的问题着手，介绍了英文原声电影对英语学习的积极影响，同时分析了观看英语原声电影促进英语学习，需要把握的两个基本原则，选材要恰当及要注重细节。

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简介：本研究将4名数学学习困难儿童随机分成干预组和对照组，并对干预组进行了总计约1000分钟的教育干预。结果发现，及早的教育干预有助于缩小数学学习困难儿童与正常儿童之间的差距。对数学学习困难儿童的教育干预应遵循数学学习困难儿童的认知规律，尊重数学学习困难儿童的个体差异，提升材料的趣味性和层次性，降低数学学习困难儿童的工作记忆负担。

简介：【摘要】随着我国对早期阅读教育的重视，我园也开始了早期阅读教育实践活动，但是对早期阅读教育的认识也存在着误区。许多家长以孩子识字量的多少来衡量幼儿园的教育质量，并以此作为择园的标准。不少教师为了迎合家长的需要，不从幼儿的实际生活经验考虑，忽视了早期阅读的实际功能与价值，片面开展识字教学，真正的“阅读”是完全缺失的。

简介：摘要：深度学习是有意义的学习过程，以培养问题解决能力及高阶思维为学习目标，以知识的建构、迁移、应用为学习结果的一种学习方式。STEM教育是幼儿园教育中的培养幼儿的逻辑性、思维能力、创新性的整合课程。在早STEM教育活动中，幼儿的深度学习可通过教育资源支持、教育活动本身以及成人指导来实现。

简介：摘要：幼儿深度学习强调幼儿理解基础上的探究体验、迁移运用和创造性思维的发展。早期STEM教育强调幼儿在真实的问题情境中解决实际问题；引导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取知识，迁移经验；注重培养幼儿的实践探究能力、迁移整合能力、问题解决能力和多元创造能力。这与深度学习的价值导向不谋而合。因此，借助早期STEM教育这个“抓手”，幼儿深度学习就有了载体；立足于幼儿深度学习，早期STEM教育也将实现深度化。

简介：围绕英语学习动机的转换,文章分析了中国学生英语学习呈被动状态的三个原因:中国孔孟文化及历史影响造成学生思想上的驯化主义和学习上的接受主义;重知识轻能力的课程体系及无情的考试制度致使学生生活中缺乏目标,学习上缺乏热情;英语教学目标的错位及教学方法的落后导致学生学习重心偏移和语言能力低下。文章提出了被动学习向主动学习转化的三个策略:提倡个性思维和个性化教学;建立课程学习的科学评价体系并给予学生按自己的志趣和发展选修英语各有关课程的自主权;采用两个教学环境,实现学生能力整体开发。

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简介：语法学习和语法教学是一个非常复杂的问题。在过去的二三十年里，以交际法、自然法为代表的强调意义和功能的外语教学思想，极力排斥语法教学的作用。这使语法问题更加复杂化。从上世纪70年代初到90年代初，大家讨论较多的不是如何学语法和如何教语法，而是语法该不该学。该不该教。90年代以来，关于语法的认识又逐渐清晰起来，有关语法问题目前达成了一些共识：

简介：英语的自主学习能力培养既是适应信息时代的要求，也是实现英语课程目标的要求。面对当前成人英语学习者自主学习过程中存在的基础差、语法为重、口语能力差等问题，文章认为，影响成人英语学习者自主学习态度的因素主要包括学习动机、个人性格、学习环境等。在此基础上，为端正成人英语学习者自主学习的态度，文章认为学习者应该进行有效的自我管理、充分利用网络资源、树立学好英语的信心等。

简介：大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式。教师以指导者的角色启发式地开发学生的学习策略。本文探讨了学习策略在网络辅助自主学习环境下的特征，提出了进一步完善现代教学模式的相关建议。

简介：学困生一直是教师关注的群体，它的形成有很多原因，其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中，教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生，在教师和家长眼里，学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生，

简介：通过英语阅读学习网站来提高英语阅读水平，是自主学习的一个途径，通过学习者对英语阅读学习网站的设计和应用的进一步了解，更好地掌握英语阅读的方法，从而提高英语阅读技巧和水平。

简介：学困生英语学习自信心的树立是一个策略问题，需要让全体学生动起来帮助学困生。本文阐述了英语学习中如何帮助学困生树立学习自信心。

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简介：英语,作为一种全球通用的语言,已经越来越显示出其霸主的地位。近来,因特网的出现为英语学习大开方便之门。中国的顺利入世和申奥的成功再次掀起了英语学习的高潮。然而,我国教育资源的困乏给英语学习带来很大障碍。由于英语学习的需求不断加大,传统的课堂教学手段已无法满足人们学习英语的需要。随着高科技的发展,方便快捷的因特网已经成为人们生活中必不可少的一部分。借助于因特网的新兴教育产业——电子学习(E-Learning),亦称在线学习(Online-Learning)成为英语学习的最佳媒介,为英语爱好者搭起一个有效的学习平台。本文通过电子学习手段同传统学习手段的比较,阐明电子学习是未来英语学习的最佳途径。

简介：摘要：本文通过对高职学生英语学习的动机的调查和分析 ,探究学生在学习英语时应采用的学习策略以达到最好的学习效果。