简介：迎接知识经济时代的挑战，需要一大批具有创新意识、创新能力的创新人才。作为教育工作者，要深入进行教学改革，以自身的创新意识，创新精神,感染并带动学生创新能力的形成和发展。

简介：<正>"变式"主要是指对例题、习题进行变通推广,重新认识.恰当合理的变式能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围,既开阔学生的视野,激发学生的情趣,又有助于培养学生的探索精神和创新意识,并能使学生举一反三、事半功倍。

简介：<正>去年十一月,笔者参加了昆明市五华区初中物理复习课大赛,抽到的参赛课题是:复习"伏安法"测电阻。在上课(参赛课)时,发现学生对"伏安法"测电阻中的多次测量的不同目的弄不清楚。进一步了解发现,这是目前学生普遍存在的一个问题,甚至有些

简介：计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能，也是学生后续学习的基础。计算教学不仅要使学生能够正确地进行四则运算，还要求学生能够根据数据的特点，恰当地运用运算定律和运算性质，选择合理灵活的计算方法和计算过程使计算简便。在这样的计算过程中，既培养学生的观察能力，注意力和记忆力，也注意发展学生思维的灵敏性和灵活性。同时计算也有利于培养学生的专心，严格细致的学习态度，善于独立思考的学习能力，计算仔细，书写工整和自觉检查的学习习惯。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察，记忆，注意，思维等能力的发展，关系着学生的学习习惯，情感，意志等非智力因素的培养。因此，小学阶段的计算教学就显得异常重要。然而，在平时的教学中老师们往往就感到很困惑，觉得非常简单的知识学生学起来却感到很困难，总是没能达到老师自己想要的效果。

简介：词汇是英语学习中砌成墙基的必要材料，词汇教学贯穿整个英语教学的始终．从某种意义上说英语教学的成败取决于词汇教学．基础年级尤其如此．在英语新课程标准中，要求教师在了解英语词汇特点的基础上，能够使用多种教学方法及教学策略，采取精妙设计的教学措施，有效合理地进行词汇教学。那么，英语词汇教学应注意些什么呢？

简介：摘要在新课教学中，注意加强新旧知识的联系，对提高数学教学质量是十分必要的。首先要摸清学生学习的基本情况，抓住问题的实质；其次知新温故，注意新旧知识的衔接；第三查漏补缺，巩固旧知识；最后因材施教，激发学生学习新知识时，温习旧知识的积极性。在教学过程中，我采取行之有效的办法，有针对性的对学生进行旧知识的温习和新知识的学习，收到了事半功倍的效果。

简介：物理教学，要以新课程理念为基础。在教学过程中，教师要注意学生思考活动落实的途径与方法。具体包括创设条件，激励学生思考；精选典例，教会学生思考；教学中留有余地，促进学生思考；适当延时评价，提高思考质量；注意联系生活实际，拓展思考空间。

简介：一、生动性活动不能像一般的机械操练，或听、或说、或读等，时间长了容易使学生觉得枯燥乏味。设计一个活动，要努力集考验学生的观察力、判断力、感觉力、想象力、模仿力，有时甚至是体力。

简介：<正>语境是言语意义所反映的外部世界的特征。言语活动总是由一定的人,在一定的时间和一定的空间里,因一定的缘由,就一定的事项,期图达到一定的目的而进行的。语境的具体内容,制约着言语活动意义的表达:对言语意义的理解,又离不开语境所反映的外部世界的特征认识。语境是个上下、左右、前后都可涉及的复杂网络。人们对它的认识也不很一致。就小语境而言,其中有语法关系、修辞关系、逻辑关系,还有文风因素、语体因素:就大的语境而言,涉及的就更加复杂,其中交织着时代的、社会的、民族的、阶级的、文化知识的等等因素。特别要指出

简介：教学反思是指教师在教育教学实践中，对自我行为表现及其行为之依据的剖析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程．教师对自己教学过程进行梳理，思考，也是一个再学习的过程，对自己教学心态的调整、教学方法的改进、课堂教学能力和教学效率的提高都颇有益处，

简介：

简介：小学体育游戏教材,是小学体育教材内容的主要部分,符合儿童活泼好动、好奇、好胜、善于模仿等身心特点;是进行体育教育、锻炼身体增强体质的有效手段;有利于培养优秀思想品德、培养良好意志品质和开发智力;也是美育教育的一种极好的方式。

简介：摘要课堂教学活动是教师讲课与学生听课的双边互动过程，教学活动的效果受多种因素的影响，而学生本身是否精力集中，注意听课，除受学生自身因素影响之外，教师的授课方法是影响学生听课的主要因素。因此，教师课堂教学能否吸引学生注意力至关重要。在此，探讨课堂教学中吸引学生注意力的常见方法，以抛砖引玉，与同行共同探讨。

简介：观察、研究课堂教学中教师教学与学生注意力的变化、转移规律及其关系,进而研究、探讨如何在课堂教学中科学地运用注意规律,采用灵活多样的教学方法,唤起学生的有意注意(关注)和无意注意(注意),使学生保持良好的注意状态,达成良好的教学目标。

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简介：　　联合国教科文组织出版的一书中指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人."现在不少中学生虽然辛辛苦苦,忙忙碌碌,可学习效果却并不好,很重要的一个原因是学习不得法.从数学学习来看,要想真正减轻学生负担,那就要抓好教学生会学数学,进而提高学生的数学素质这个关键问题.根据我在教学实践中的体会,抓好习题教学,科学、高效地利用课本例题和习题,注意通过一题多变和一题多解的训练,不断培养、提高学生的数学思维能力,不失为提高学生数学素质的一个有效途径.……

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