简介：Topic:Feelings(1)活动名称:Simonsays...活动类型:听听做做活动目的:通过听和做的游戏使学生掌握所学单词和句型,同时训练学生的听力及快速反应能力。

简介：Topic:Shapes(1)活动名称:图形与生活活动类型:Speaking活动目的:通过活动让学生学会用学过的句型和单词描述以下图形:triangle,square,star,circle,rectangle等。

简介：Topic:Clothes(1)活动名称:时装表演活动类型:Speaking活动目的:通过时装表演让学生充分展现个性,积极参与课堂学习活动,在真实情景中学习语言知识。

简介：Topic:Askingforhelp(1)活动名称:寻求帮助活动类型:DIY活动目的:学习有关寻求帮助的用语,使学生学会如何在紧急情况下表达自己的需求。语言项目Help!Exeuseme,where

简介：Topic:IntheMarket(1)活动名称:超市购物活动类型:Speaking活动目的:复习和巩固所学的单词,把英语学习和有趣的游戏活动结合起来。(1)Howmuchare…?(2)These/Those…are…yuana

简介：Topic:Hobbies(1)活动名称:你有何爱好?活动类型:小调查活动目的:学会询问他人的兴趣与爱好。语言项目:What’syourhobby?/Doyouen-joy...?/Areyouinterestedin...?适合水平:小学中、高年级

简介：

简介：英语,像所有语言一样,是一门技能,它只能在实践中获得,英语交际能力也只有通过大量的语言实践活动才能获得.英语教学的实质是交际,首先,整个教学是师生之间的交流,是师生之间进行思想感情和信息交流的过程--Teachingisofcommunication.

简介：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是开发课外活动资源,尽量为学生创设语言环境,更有效地促进学生的英语学习。

简介：本文主要探讨如何开展小组活动,进行英语教学,实现听说读写同步训练的目的。

简介：

简介：摘要本文针对职高学生英语基础偏差、对英语学习缺乏兴趣的现状，进行创新英语教学活动的类型，使课堂充满情趣，充满活力，使教学始终富有吸引力。

简介：在外语语言教学中,教师与学生是一对交互关系组合体.现代外语课堂教学要求以教师为中心转向以学生为中心,减少教师在学生语言学习过程中的干预,培养学生主动参与意识,有针对性、有目的、有步骤地开展交际法教学,使师生之间最大限度融为一体,最终实现学生语言交际能力的提高.

简介：摘要小学生处于不成熟的年龄段，教师应该注意在小学英语教学中采用活动教学的方式激发小学生的学习兴趣、促进小学生英语水平提高。活动教学本身能够较好地吸引小学生的注意力，也能够让小学生充分发挥自主性。本文就小学英语教学的活动教学进行相关讨论，希望通过本文分析，最终提高小学英语教学效率。

简介：摘要英语是世界性的通用语言，也是学习知识的一门工具，教育部把英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。在教学实践中，小学英语教师一定要把握教学的规律和学科的特点，才能有良好的教学效果。笔者根据多年的英语教学经验，谈谈自己的点滴感受。

简介：摘要：在小学英语教学中，不能总是重复性地使用“口口相传”的教学方式，应当积极应用“活动教学”方式，将英语知识与各类型的教学活动相融合，令学生自主参与教学活动，逐步地学习英语知识，同时能够提升学习兴趣，这会有助于开展课堂教学。

简介：摘要小学高年级英语教学，课文成为重点，由于受传统的“讲读式”教学方法的影响，以及对小学英语课文教学方法的研究本身还有许多欠缺与不足，小学英语课文教学方法有待创新与改革。

简介：摘要：英语学习对于小学生而言还存在一定的难度，因此在教学过程中，要充分利用“活动教学”形式，将一些适合于学生学习英语的活动形式融入到具体的教学目标之中，并通过对教学环节的设计，设置合理的教学情节，才能提高学生学习英语的兴趣以及效果。然而当下在推进“活动教学”时，英语教学还存在一定的问题，并没有发挥出“活动教学”的真正要义，对此本文展开了研究探讨，以期更好的解决“活动教学”过程中存在的问题，从而提升小学英语教学中“活动教学”的效果。

简介：摘要：在教学开展的期间，教师要结合所教学生的个性特征展开教学，如此则能够促使学生更为高效的展开学习，使其乐于参与其中，并积极与教师形成教学互动，从而提高教学的有效性，对此，于小学生而言，教师则可借以其活泼好动的特点特征，在英语的教学期间开展“活动教学”的方式，以多种教学活动形式，让学生能够在课堂学习中“动”起来，使其在“动”中实现学习。本文将以外研版三年级起点的三年级学生英语教学展开讨论。

简介：