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简介：谈论孩子的成长，有的家长始终抱这样一种态度：“树大能自直”，随由他去。其实这样的态度是不可取的。俗话说的好：树不修不材，人不教不仁。由于孩子的个性有差异，有相当的一部分孩子就不能让他任其自然的发展。

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简介：小童迷们,当你们加入灵惑激发大行动的同时,你也就化身为一名番茄超人.西红柿炒鸡蛋、番茄酱、鲜榨蔬菜汁、圣女果干……你让人垂涎欲滴并无所不能.那么现在,快来成为一个有态度的番茄吧.1.你必须具有三种技能才能加入我们.除了作为食物,你还有什么特别之处吗?如'与超级无敌洗衣粉作对''让讨厌番茄的小朋友们战胜自己'等。

简介：老一辈的人大都更喜欢茶，我想那大概是因为一杯香茗仿佛是尘埃落定后的澄澈，丰富的人生经历让他们更欣赏那种洗尽铅华后的精彩！而年轻一代似乎更能接受咖啡，那种激情蕴涵的感觉，更让人们有无限的想象空间。

简介：<正>曹雪芹《红楼梦》中的人物,大都是“正邪交赋”、“善恶相兼”的,写好人也写其短处,而坏人也不是一坏到底。他不是根据“好人”、“坏人”的抽象概念去简单地描写,而是在写人物的主要特征时,还注意到他们的复杂性。我们看到的《红楼梦》中的人物,大都是活生生的,有立体感的人。薛宝钗便是曹雪芹笔下的这样一个人。所以在《红楼梦》问世的同时,对薛宝钗就有不同的争论,甚至老友之间“一言不合,遂相龃龉,几挥老拳”。

简介：我们其实并不富有,两口子都是国企的小职员,工资不高,却也衣食无忧。虽然不富有,却也有拥有车的梦想。进入2005年很多同事都买了私车,我当时的想法就是能在5年之内存够钱买台小QQ过过车瘾,那该多好啊。老公是个很省的人,开始的时候他并不想买车,车对我们来说毕竟是个奢侈品。不过男人总是爱车的,谁不心动呢?但消费车毕竟不同于消费其他,所以两个人都有些犹豫。老爸却非常支持我买车,在他答应资助我买车之后我还是在犹豫,车的到来会给我的生活带来什么样的影响,我无法预料。

简介：科学态度是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念和科学习惯,科学态度是科学实验的基础,没有科学态度的实验是不可能得出科学结论的,所以科学实验离不开科学态度。一、科学态度是科学实验的前提科学是老老实实的学问,来不得半点虚伪,不可有丝毫的马虎大意。它不是简单地对

简介：<正>据《北京晨报》报道,北京正计划起草中学生性教育指导原则。此前的一次调查显示近半数的中学生对于性的态度是“随意的”。

简介：改革,从党的十一届三中全会开始,至今巳近十个年头,我国从“文革”时期国民经济濒临崩溃的边缘到解决了绝大多数人的温饱问题,并向小康水平迈进,取得了巨大的成就。这是大家有目共睹的事实。但是面对这样的变化,为什么还有人还是“端起饭碗吃肉,放下筷子骂娘”呢?这是一个很值得反思的现象。我认为,至少它可以说明人们对改革的现状还不是十分满意的。也就是说,改革还有待深化,要加快速度。目前在

简介：文章根据语义语法的理论和方法，借鉴语义地图的思路，在揭示句末助词“喽”的句子功能分布规律的基础上，提取“喽”的传知功能、意向类型、态度取向及情感倾向。首先，把前人从语音角度解释“喽”的成因分成四种观点，并据此认为“喽”具有独立的语法意义是其语音独立的根本原因；其次，从正反两个角度全面系统地揭示“喽”与陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的选择或排斥关系；第三，根据句子功能分布规律，提取出“喽”的传知功能及其语义地图，并根据其与宾语小句和复句关系的选择关系进一步验证其语法意义；最后，基于传知功能，证明“喽”的三种意向类型、轻松态度及其三种情感倾向。

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简介：在时光里行走,我越走越敬畏,就连说话,也有了较大的改变,我不再急匆匆地不等别人的话说完就打断插话,不再张口闭口就承诺或允诺……是的,认真,有时不仅是说话的方式和态度。曾经,我对语言的作用和价值鲜有认识,总觉得说出去的仅是几个字而已,但慢慢才知道,语言是思想的外壳,我们所吐露的每个字,都附有自己的灵魂。2009年,某报社对我做采访,采访结束后,记者又询问了一个细节,当时我对那个细节记忆模糊,就说下午给他发邮件详细陈

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简介：目前，中国年童装消费需求量在8亿件左右，权威机构预测在今后几年，每年仍将以8％左右的速度递增，童装市场将成为中国最有增长性的市场之一。随着第四次生育高峰的来临，以及“单独二胎”政策的开放，我国童婴市场消费需求将不断上升，童装市场显示出了巨大的增长力。

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简介：新课程教学目标包括三个维度，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三维目标是依次递进的，其中情感、态度与价值观是最本质的东西，对学生的终生发展具有深远的意义。高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对社会现实的敏感和青春期的心理叛逆，往往使他们以一种夸张的形式反映社会现实，从而导致认识的片面性，进而影响到正确情感、态度与价值观的形成。因此，如何实现思想政治课教学中的情感、态度与价值观目标就显得尤为重要。在我们的教育教学实践中，必须探索多种行之有效的方式，不断提高思想政治课教学的实效性，其中有五个基本方法值得借鉴和推广。

简介：摘要由于社会、家长、学校以及学生自身等因素的影响，很多中职学生对于其学业前景抱有极低的期望值，无意培养良好的学习习惯和学习技能，从而在日常教学过程中体现出敷衍了事、消极对待等不合作的学习态度，进而形成恶性循环，致使其在学业成绩、行为表现等方面呈下降趋势。学生作为课堂教学活动的主体，其学习态度对于提高课堂教学效果负有不可推卸的责任。因此，学校、家庭和教师各方应互相配合、各尽其职，通过各种手段和渠道唤醒学生的主体意识，端正其学习态度，增强其学习主动性，为其将来的职业发展打好基础。