简介:摘要目的——为培养实用型护理人才,适应医学模式的转变,进行教学改革,培养合格的护理人才,应注重培养护理学学生的综合能力,包括理论知识、专业技能及目标态度。方法——运用实验操作练习课态度目标考评标准及见习课态度目标考评标准进行考评。结果——有利于学生整体素质的提高,有利于培养学生的职业素养,有利于学生的自我管理,提高师生的工作、学习积极性。结论——护理实训态度目标考评在培养护理学学生的综合能力方面起着重要的作用。
简介:摘要由于社会、家长、学校以及学生自身等因素的影响,很多中职学生对于其学业前景抱有极低的期望值,无意培养良好的学习习惯和学习技能,从而在日常教学过程中体现出敷衍了事、消极对待等不合作的学习态度,进而形成恶性循环,致使其在学业成绩、行为表现等方面呈下降趋势。学生作为课堂教学活动的主体,其学习态度对于提高课堂教学效果负有不可推卸的责任。因此,学校、家庭和教师各方应互相配合、各尽其职,通过各种手段和渠道唤醒学生的主体意识,端正其学习态度,增强其学习主动性,为其将来的职业发展打好基础。
简介:摘要长期以来,人们普遍认为提高外语教学水平的关键在于语言知识,包括语音、词汇、语法以及语言技能即语言技巧的运用。而今,随着应用语言学和心理语言学的研究和发展,人们越来越认识到非语言知识——背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着外语学习。本文从教师情感态度与学生主体学习的角度出发探讨了情感因素对英语学习的影响。
简介:对新疆五所高职院校学生思想政治状况调查表中涉及国家观、民族观、宗教观的有关问题,建立民族、态度与家庭背景的logistic模型,根据优势比率给出了不同问题的态度和影响态度的因素。