简介：高职新手教师的专业发展是一个由“边缘性”向“中心体”的过程,在这期间,教师自身实践性知识的建构起着关键性的作用。基于高职新手教师实践性知识的现状,探讨分析“合法的边缘性参与”模式在高职新手教师实践性知识自我建构中的理论基础和实践运用,提出新手教师应在学习中主动参与、在共同体内积极共享、在行动中加强反思,努力从“合法的边缘性参与”到“充分参与”,主动建构自己的实践性知识库,可为其成为熟手或专家型教师奠定基础。

简介：本研究采用个案研究方法,运用课堂观察、访谈、文件、工作坊录音等方式收集资料,探究了教师学科教学知识的来源及建构途径。研究发现教师在多种因素相互影响下建构学科教学知识:学习经历、专业书刊阅读、反思、专家引领以及共同体成员交流。学科教学知识的建构过程有两种途径:第一种是转换途径,即理解、转换、教学、评价、反思,本途径验证了Wilson的教学推理模型。第二种是通过迁移、调整、教学、评价、反思这一迁移路径来建构学科教学知识。本研究为教师职业发展提供了有益启示。

简介：一、一次测试引发的思考三年级下学期末，笔者为了解学生解决问题的能力，对自己教学的两个班进行了一次解决问题能力非正式前测，以作为复习的依据。

简介：复习课教学应该注重在教师的引导下发挥学生的能动作用，检验并反馈学生对已学知识的理解和运用．根据学生的知识基础和能力基础设计拓展知识和方法的复习课，以引导学生在教材的基础上进行进一步的巩固、拓展学习，对构建知识网络、提升思维能力必能收到良好的效果．

简介：探究式学习是本次课程改革中的一个特别引起一线教师关注的课题。但随着新课改的深入，实践中出现了各种困惑与误区。在有的探究活动中，学生只是遵照教师制订的方案，按照教师规定的步骤，探究教师提出的问题，生成教师想要的结论。探究式学习的本质是学生知识的自主建构，学生探究过程中自主性的丢失导致探究式学习失去了它的灵魂。开展探究式学习，必须紧紧抓住学生知识建构的自主性这一核心问题，对探究式学习进行更加深入的上位思考。

简介：摘要无机非金属材料工程专业知识体积的构建，是应用型人才培养模式中的重要环节，知识体系的构建是人才培养方案的重要内容，无机非金属工程专业知识体系构建按工科特点，遵循知识能力，素质协调发展原则，科学定位，优化整合课程体系内容，以工程能力培养为核心，系统设计构建。

简介：摘要：高中数学是学生必修的一门重要学科，在高考成绩中占有很大的比重。因此，教师必须重视高中数学教学工作。教师在高中数学教学过程中，首先应该把教学效率设成教学目标，只有高效的课堂教学模式才可以为学生提供高品质的教学服务，有效帮助学生在数学学习中获得学习的成就感，帮助教师获得更高的教学效率。本文主要针对高中数学教学中的问题做了探讨和分析并提出有效策略，希望对同行教育工作者起到借鉴和帮助作用。

简介：摘要：“千米的认识”是小学数学图形与几何教学中测量领域的内容，是测量教学的基础。在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米，日常生活中也有走路上学、逛超市、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来，使学生的探究活动有了一定生活体验和感性基础。

简介：摘要：在双减背景下，小学数学教育的重要性显得尤为突出。数学是一门基础学科，它不仅培养学生良好的逻辑思维能力，还有助于提升学生的问题解决能力和创新能力。然而，在双减背景下，小学数学教育常常受到时间紧张和教学压力的制约，学生对数学的学习兴趣也普遍较低。因此，为了提高小学中高年级学生的数学学习效果，知识建构在教学中扮演着重要的角色。

简介：摘要：在初中生物课堂，建构核心知识体系，是发展学生核心素养的重要教学环节。以学生为主体的课堂教学活动，在建构核心知识体系的过程中，需要以宏观、微观两个视角为主，引领初中生深入理解生物概念、实验原理等核心知识。建构完整的核心知识体系，需要利用思维导图、导学案、微课慕课等教学资源，为学生发展核心素养提供支持，促进学生的全面发展。本文将深入探究初中生物课堂建构核心知识体系的有效教学策略。

简介：摘要：本文探讨了生物学科知识网络在高中生物教学中的应用原则、方法和策略。首先介绍了生物学科知识网络建构的原则与方法，包括关键概念的识别与连接以及知识网络的构建与优化。然后重点探讨了知识网络与课程设计的融合以及生物学科知识网络的教学案例分析。通过这些方法和策略，能够促进学生对生物学知识的整体认识和理解，提高其学习兴趣和学习效果，培养其创新性思维和问题解决能力。

简介：摘要近年来，随着科技进步和建筑技术的发展，建筑幕墙的新材料、新工艺、新技术不断涌现。GRC（玻璃纤维增强混凝土）作为一种具有较强的可塑性和装饰效果的材料，正被越来越多的建筑师选取作为幕墙材料来表现建筑独特个性的元素。GRC制品具有高可塑性，高强度，高韧性，耐水，耐火，轻质等优点，目前已广泛应用于外墙装饰构件。本文结合国家知识产权局专利局审查协作广东中心一期工程实例浅谈该项目中GRC幕墙系统设计及创新。

简介：【编辑留言】共生是指不同物种间形成紧密合作、相互依存的关系。按照共生的本质和目的来看,共生分为三种类型,偏利共生、寄生和互利共生。偏利共生指的是一方获益而另一方不受影响的共生关系;寄生是指一方获益而另一方受到损害的共生关系;互利共生指的是双方互惠互利的共生关系。今天,研究人员发现了更多新奇的共生现象,也为人类的生存发展和环境保护提供了新的思路。

简介：英国的电影教育并非始于电影学院。在进入电影学院学习电影制片之前，同学们早已看过无数的电影、电视节目、YouTube上的短片，听过各种类型的音乐，阅读过许多剧本、小说、简短故事，并看过不少喜剧书籍。

简介：鉴于原中央苏区经济、文化条件相对较差的情况，中共中央宣传部、中央文明办倡议经济文化相对发达的沿海县区与原中央苏区的经济不发达县区结成“姐妹县区”，以期共建共荣，带动双方两个文明建设同时向前发展。今年2月下旬，由中共福建省委宣传部及省委文明办牵头，召开了福建省沿海县区与原中央苏区县区结对共建的专题会，厦门市、泉州市、漳州市以及所属经济发达十个县区，与龙岩市、三明市以

简介：而教学中的讲解(同步学习)、任务或练习(小组学习或个别化学习)和小组合作是相互穿插的,教学组织形式是教学活动中教师与学生组合的结构形式,如何设计适合学生能力和知识水平的教学组织形式

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简介：零售商与快速消费品企业的交易需要从传统的“背靠背”变为“手拉手”，实现不同组织架构的对接、沟通与高效合作。

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