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  • 简介:摘要一个好的小学老师能够通过恰当的课堂提问,充分发挥出老师在课堂教学中的主导作用,唤起小学生积极主动的思维活动,从而使学生积极主动地获取知识,提高能力。

  • 标签: 课堂提问有效教学
  • 简介:近20年来,随着现代听力科学迅猛发展,各种尖端创新技术争相面世,助听设备的功能与效果日趋完善,无论是增益控制、方向性噪音抑制、开放耳功能、无线连接还是软件调试方法等都有着长足进步;另一方面,临床听力学工作者数量与专业素质不断提升,助听器选配技术不断提高,为先进设备的使用提供了保障。2014年3月结束的美国听力学年会首日讨论主题便是“助听器与大脑”,强调听觉康复除助听设备外还包含大量咨询与听觉训练,三者结合才能获得良好效果。虽然听障者使用助听设备后的听觉康复工作极其复杂与艰巨,但效果明显;准确评估以明确辅具和康复方法的效果非常重要。

  • 标签: 听觉康复 评估 有效性 助听器选配 先进设备 成人
  • 简介:摘要:随着我国的经济和交通的高速发展,英语的推广已经普及到幼儿。如何提高基础英语教学的效率和提高学生的英语技能,是现在教学发展的趋势。本文从激发学生对英语学习的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯等多方面进行了讲解。

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  • 简介:摘要:新冠疫情防控期间,老师们采取了在线授课的教学方式。通过在线教学,不但如期完成了教学目标,而且教师的综合素质和学生的学习效果都得到了提高。在今后的教学中有必要把在线教学与传统的课堂教学相融合,利用在线教学的优势辅助传统教学,勇于探索,勤于实践,以适应科学信息技术飞速发展的现代教育环境。

  • 标签: 在线教学 新冠 疫情 实效性
  • 简介:摘要: 小学低年级识字教学识字量大,课时紧,教学任务难以完成。因此,如何使学生更快掌握识字方法,提高识字能力,加强语文实践活动,便成了教学改革的需要。本文主要探讨提高小学中低段的识字教学的有效想,培养学生的兴趣爱好,打造以生为本的识字有效课堂。

  • 标签: 小学生 中低段 识字教学 策略
  • 简介:摘要:本文中的中职班级管理有效注重从学生的目标感,行为约束能力以及良好的奋进状态进行着力,并在此过程中,运用职业生涯规划、群策群力以及学习小组的方式达到上述的管理效果,真正促进学生多项能力的提升,增强中职班级管理的有效

  • 标签: 中职班级 班级管理 有效管理 管理策略
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  • 简介:饭店服务的有效,是指给宾客带来的实际效用应从服务特性出发,从饭店实际出发,从满足宾客需求出发,从饭店的经济利益出发,做到服务设计合理化、服务目标明确化、服务设施实用化,避免服务热情机械化、服务内容扩张化、服务方式程序化.

  • 标签: 饭店服务 有效性 服务设计 经营理念 服务设施 服务目标
  • 简介:〔摘要〕现行化学教材重视学生的生活经验、兴趣和认知规律,对科学过程的感受,不过分强调知识间的逻辑顺序和概念的严密。此时就要求教师对教材进行重新整合,从而提高课堂效率。教材整合的内容和方法有多种,本文以水的净化、完全燃烧和不完全燃烧两节教学为实例,阐述本人在实际教学中对教材整合的作法。

  • 标签: 〔〕新教材教材整合课堂教学效果化学素养
  • 简介:流程治理的研究无论在国内外都处于起步阶段,关于流程治理有效的评价标准接近空白.本文通过流程治理对流程管理生命周期每个阶段的影响分析,提出首个流程治理有效综合评价模型.

  • 标签: 流程治理 流程管理 业务流程 治理机制 有效性评价
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  • 简介:摘要本文就教学中,不断探索教学过程并积极进行反思,及时总结经验,做到教学互动,提高课堂效率,从而收到事倍功半的效果进行了探讨。

  • 标签: 教学 反思 有效性
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  • 简介:  【摘 要】课堂教学的有效是指通过课堂教学使学生获得发展,使教学目标落到实处,使教学过程更加民主、科学,学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中,不少学生还是被动地参与各种学习活动,学生依赖强,缺乏学习的主动,缺乏生机与活力,造成课堂教学实效低下,课堂教学形同虚设,而这一切都要以提高数学课堂教学的有效为前提。

  • 标签:   小学数学 课堂教学 有效性
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  • 简介:摘 要:当下,教师要明确新课改对当下的数学课堂教学 和学生能力提出的全新要求和标准,及时转变传统以自身为主的课堂教学观念,构建新型师生关系,利用具有现代化特色和特征的方式,引导学生进行自主学习与合作探索。另外,教师还要公正、客观地对待每一个学生,了解其优势和不足,对课堂教学环节进行优化和整合,增加学生自主学习和探索的空间。此外,教师还要借鉴和参考以学生发展为本的数学课堂教学案例和经验,对当下的数学课堂教学进行全面优化与完善。

  • 标签: 以学生发展为本 小学数学课堂教学 有效性
  • 简介:摘 要 随着新课标的实施及新教材的运用,课堂教学的改革势在必行。以往的地理教学脱离了生活大课堂,使得我们所学知识枯燥、乏味,缺乏实用。随着时代的发展,地理教学的生活化成为课程改革和时代的要求,用生活实例进行地理教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生更好地进行实践活动,可以更好地提升学生的人文素养……

  • 标签: 现代教学 有效性课堂 生活化
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