小学英语有效性教学浅谈

吕魏魏

湖北省荆门德艺学校南校（碧桂园）

摘要：随着我国的经济和交通的高速发展，英语的推广已经普及到幼儿。如何提高基础英语教学的效率和提高学生的英语技能，是现在教学发展的趋势。本文从激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯等多方面进行了讲解。

关键词：

引言：英语教育改革给教师带来了新的教育概念，同时也给教师教育学生带来了新的挑战。在新课程理念的指导下，当前的小学英语课堂教学法发生了重大改变，学生的学习方式也发生了重大变化。小学英语教学的主要方法是课堂教学，课堂教学的有效性体现在学生对教育知识的掌握上。关注学生的英语学习，思考如何科学地进行基础英语教学，如何实现英语教学的有效性教学，已经成为英语教育工作者共同思考的问题。

1. 小学生学习英语的兴趣需要培养和激发

只有当学生对英语学习感兴趣时，学生才可以主动专注于学习英语，可以说，兴趣是学生学习英语的主要动力。英语老师如何培养学生学习英语的兴趣呢？首先，教师需要事先了解学生的兴趣，学生最感兴趣的内容，以便老师可以在课程中构建相应的场景，吸引学生的注意力并让学生快速的参与到英语学习中。激发学习兴趣是学生学习英语的主要动力。例如，我们定期举办词汇记忆比赛和对话比赛，通过各种教学方法，极大地激发学生的学习兴趣和学习热情。

2. 小学生英语课堂氛围要丰富轻松

为了在小学有效地教授英语，老师必须采用新的教学方法，从而提高学生学习英语的兴趣。例如，教师可以使用多媒体投影仪技术向学生教授相关的英语知识，展示英语的魅力，同时吸引学生的注意力。其次，教师必须选择适合学生个性特征，学习能力和兴趣的课外阅读材料，以便学生对所学知识感兴趣。老师要充分照顾学生，了解他们的爱好，并选择有趣的教育主题，老师可以选择阅读带插图的教材，文章不应太长，应该清晰易懂，教师必须认真掌握和理解整本教科书，弄清教科书的目的和意图，根据学生的实际情况不断改进教学方法，学生都需要加深对知识的理解和认识，并发现相关技能，以便学生可以更轻松地学习和更有效地学习。通过在日常英语培训过程中逐步深入的教学方法，可以有效地提高学生的学习英语的兴趣和动力。英语是一门语言学课科，不可能一口气成为一个胖子，因此这种逐步推进的教育使学生能够不断的提高。

3. 小学英语老师应提高自身综合素质

新的课程改革要求以学生为课程的中心，但是教师的作用不容忽视。每个学生都希望有一位幽默，热情和知识渊博的英语老师。因此，有效的教育对老师本人提出了很高的要求。教师必须要不断的学习和改进，不断充实自己，提高自己。只有这样，才能培养出卓越的学生。因此，教师必须对教学具有强烈的责任感和专业知识，这导致对教师自身能力的较大考验，并强调了教师提高自身能力的需要。教师需要及时意识到这一点，以提高初级英语课堂的效率。目前，小学英语课程的学习时间较晚，我国英语教师薄弱，英语教育处于探索阶段，在小学一些英语教师是其他学科的兼职教师。这可能表明初级英语教师的水平还不够高。为了使英语老师能够培养学生的英语使用能力，他们必须具有足够的英语水平，同时，教师必须能够分析和掌握学习者因素，因此，学校可以扩大文化交流渠道，为教师学习英语教育有关的讲座创造条件，并培养初级英语教师群体。

四、为小学生创造良好的学习氛围和环境

我国是以汉语为母语的国家，工作和学习等交流的环境中都接受汉语文化的影响。在现阶段，英语教学的格式集中在语法教学上。口语应用通常被忽略，对于口语的实践，最好在特定的环境中进行。如果一个出生没多久的孩子在异国文化环境中长大并接受外国语言学习，那么说一口流利的外语将不是问题。英语情境教育的目的是使学生能够在日常生活中使用英语进行交流，并将课本知识转化为实践。教师可以通过多媒体显示英语的对话场景，让学生体验词汇和句子的应用，教师也可以为学生创建英语交流的空间，例如在教室中特定场景中人物之间的模拟，通过对话，学生可以用英语进行交流，将英语应用到日常生活中，为英语教学营造良好的氛围。新课程提倡创造现实，挑战和开放性的教育环境。教师应根据自己的生活经验和现有知识创造生动有趣的教学情境，学生通过这些学习活动获得知识和技能。创造一个与教育内容相一致，贴近学生生活的教育环境是有效发展基础英语课堂教学的重要方法。

结束语：

小学英语学习不仅有助于提高学生的整体素质，而且还极大地促进了学生多才多艺的培养，因此小学英语教育应首先解决当前小学英语教育存在的问题，提高小学英语教育水平。但是，我们必须知道，教育的进步不是一朝一夕的事。全面提高小学英语教育水平还有很长的路要走。我们需要一线教育工作者，他们将不遗余力地进行实际创新和探索，以促进基础英语教育。

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