简介：新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位，对教师提出了新的角色要求。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教育活动的组织与实践过程是教师创造性的开展工作的过程，是教师运用专业知识审视教育实践、发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”即《纲要》明确指出了教师应成为幼儿发展的促进者。

简介：一、问题的提出尽管研究者可以从多种视角来探讨班级,但当我们投以社会学的视野,将班级视为一种'微观社会系统'时,便使得本就众说纷纭的班级研究变得更为莫衷一是。就班级社会学的角度而言,班级可谓是一种'社会组织'。可当研究者具体涉猎到班级组成

简介：我国的高等院校是专门为党和国家培养无产阶级革命事业优秀人才的基地和摇篮，这一重要的历史地位决定了高等院校无比重大的社会责任。高校每年要把数百万名大学生培养成忠诚于马克思主义、忠诚于党和人民事业的合格人才，其使命是极其艰巨而光荣的。尤其是在社会主义市场经济条件下，高校如何培养一代“四有”人才，加强对大学生的马克思主义教育，使其坚定对党的信念，已成为高校加强和改进党建工作的一项重要内容。这里，笔者就高校班级建立党小组问题略陈浅见。

简介：

简介：从德育生态的视角审视班级．最关键的可能是把握学生立场，关注其道德品质得以生成与提升的内在机制和他与班级其他因素之间相互协调的关系；以此为基础，可望建设新型班级德育生态。新型班级德育生态的具体内涵是：（1）以提升学生精神生命质量为其时代使命；（2）以学生个体与所在集体的共生为其作用机制，这包括学生个体精神世界得以“敞现-交流-辨析-选择-提升”的机制和学生集体由形式上的群体逐步生成集体凝聚力和文化创造力的机制；（3）以三个层次的工作方法（策略、措施、技术）作为其整体构建思路、而不是平面罗列技术性方法。

简介：丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。作为班队活动的组织者，班主任应巧做“活动”这篇文章。

简介：传统的班级管理设置班委会和团支部两个机构,但在新的历史条件下,应增设班费管理小组、监察员和记录员三个机构;五个班级机构具有相对的独立性,各司其职,既相互监督,又相互协作,在班主任的调度下有程序、有效率地运作。

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简介：本世纪30年代,伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“儿童是现在的小主人”,要对学生实施“自主管理”,把学生培养成“学习之主人,生活之主人,创造之主人。”到了80年代,著名青年教育改革家魏书生提出:“学生应是自身的主人,是班集体、国家、社会的主人。”一个班级就是一个小社会,“这个小社会的主人就是每个学生自己”,为此,他大胆创新,躬身实践,继承和发扬了“五·四”运动时就倡导的民主与科学精神,创造性革命性地进行班级管理的实验,获得巨大成功,实现了全国近百万中学班主任所期盼和追求的“班级管理自动化”。他的班级管理的思想和实践,给中学班级管理带来了一股清新的春风,对广大班主任会产生许多有益的启示。本文试从两方面探析魏书生班级管理改革取得成功的奥秘。

简介：美国社会心理学家弗里德曼和他的助手弗雷泽在1966年做了一个经典而又有趣的实验，他们派了两位大学生去访问加州郊区的家庭主妇。

简介：分析了20世纪下半叶以来,美国班级管理理念的发展脉络及当代走势,指出了不同的班级管理的基本主张、针对性、效果及其命运,并分析了当前美国班级管理理念发展的共同趋势与特点,供我国教育界思考和变革班级管理借鉴.

简介：班主任作为一个班级工作的组织者和领导者,凡从事过教育工作的同志都清楚,其工作是非常之繁杂而又具体的。诸如"学生的品质,学生的作风,学生的生活,学生的习惯"(《徐特立文集》495页)都要管。那么,班主任怎样才能管好这方方面面的工作呢?从多年的工作实践中,我体会到徐特立所倡导的老师和学生之间建立一种民主平等的师生关系极为重要,它是班主任抓好班工作的一个基本前提。因为只有建立了这样一种新型师生关系,才能使师生之间思想相通,感情相融,理解加深。在这种和谐、融

简介：长期以来"一刀切"的英语教学形式使一部分有差异的学生的发展受到限制或阻碍.正确面对学生的差异,在英语教学中实施班级分层教学,可以因材施教,促进学生有差异的发展,全面提高英语成绩.

简介：在社会主义市场经济条件下办成人高等学校,不仅要讲社会效益,而且也要讲经济效益。讲究经济效益,是为了充分利用好学校现有的资源,为社会培养更多、更优秀的人才;讲究经济效益,是为了积累资源,更好地生存、发展,为社会主义建设服务。成人高校无论在规模、师资、还是教学、科研设备上都不能与普通高校相比,一般还处在初步积累阶段,目前,还谈不上利用科技优势为经济建设服务,只能依靠培养人才来为社会服务,所以成人高校现阶段的效益主要体现在办班上。因此,必须注重班级经济效益。只有班

简介：班集体的和谐状态对学生影响很大，但是，班集体不是按照教育者主观逻辑，而是在解决问题过程中得以成长发展的。在班级管理中运用问题解决模式可以有效创设和谐班级状态。本文设计了具体的操作程序和学生问题解决能力的成长记录表，以供读者讨论。

简介：优雅的环境，井然的秩序，和谐融洽的师生关系，健康快乐的班级活动……这是一个学生愉快的生活中必不可少的。如果说社会、家庭、老师的关爱如同阳光，对知识的渴求如同水一样，那么学生学习生活中这清新的环境、良好的氛围就如同空气一样，对一个孩子的成长是多么的重要。

简介：在高等职业院校深化教育改革,全面推进素质教育的今天,切实加强德育工作尤为重要.德育见成效,关键在于班级的德育建设要到位.只要班级德育建设落到实处,并使之制度化,德育就有了基本保证.

简介：开展有效的班级体育活动,对增强学生身体素质,提高体育活动水平有着非常重要的作用。因此,教育学生明确体育锻炼目的,拟定计划指导活动,掌握有关知识,形成技能技巧则是班主任体育工作的根本任务。如何扎实而富有成效地完成体育工作的根本任务呢?结合我做班主任的工作实践,谈几点体会。

简介：教师的良好师德对学生有着深远的影响，而这师德的核心就是一个“爱”字。本文对班级管理中的平常心、爱心、信心、恒心和耐心进行了分析和探讨。

简介：目前，班级综合评价的方法很多。综观各种评价方法，基本上可以分成两类：第一类是将评价因素量化，如我们常说的指标；另一类是直接通过一些人的主观意见来定论，如常用的投票选举。对于第一类方法，它将一些实际上不可量化的事物（如思想道德）人为的量化了，过于具体的做法造成了信息丢失；而第二种方法的主观性不言而喻。它们一定程度上都存在着局限性。针对常用方法的不足和班级综合评价过程中存在的模糊性与不确定性，本文对模糊评估方法在班级综合评价过程中的应用做了研究，并提出基于模糊评估的班级综合评价方法。