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《中国基础教育》
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2005年3期
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运用问题解决模式创设和谐班级
运用问题解决模式创设和谐班级
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摘要
班集体的和谐状态对学生影响很大,但是,班集体不是按照教育者主观逻辑,而是在解决问题过程中得以成长发展的。在班级管理中运用问题解决模式可以有效创设和谐班级状态。本文设计了具体的操作程序和学生问题解决能力的成长记录表,以供读者讨论。
DOI
34gmmxeo49/357231
作者
倪娟
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2005年3期
关键词
问题解决
和谐班级
班级管理
中学
班主任
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
2005年3期
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