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简介：摘要随着教改观念的不断深入及信息技术的不断发展和普及，利用信息技术实现课堂任务型教学已成必然之势。但在由接触到使用的过程中，我们却发现这种教学手段如果不合理使用，不仅起不到优化课堂教学的作用，反而适得其反，出现分散学生注意力，影响课堂教学节奏，课堂重点、难点不能得到突出和突破以及制作课件浪费教师的大量精力和体力等许多问题。针对上述现象，本文结合笔者的教学实践谈了教师在教学中应做的一些努力。

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简介：〔摘要〕创新教育需要渗透到各科教学中，尤其是信息学科。并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。培养学生创新精神和实践能力已成为学校教育中的一个重要的教育目标。

简介：摘要进入二十一世纪，多媒体电脑、互联网进入教室已经不是新鲜事，为适应科学技术信息化和综合化的趋势，进行了教育内容、教学手段和教学方法的改革。新的教学形式要求我们在日常的教学中尽可能的使用、用好现代多媒体计算机教学技术，以直观、趣味、交互的特点，使多媒体计算机教学富有教育、科学、技术、艺术、使用的特点，把基础理论转化为可看、可听、可学的教学内容，由浅到难、由远到近、由抽象到直观，抓好学生实践活动的过程。

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简介：信息技术教师的教学技能很难提高,教育的根本问题在于教师,一、农村小学信息技术教育中存在的问题

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简介：随着现代教育技术的快速发展，如何应用多媒体进行辅助教学已成为教师关注的话题。信息技术与中学数学教学的整合是数学教学改革的必由之路，它可以帮助教师提高教学效率、帮助学生增强学习效果。在整合过程中应坚持发挥学生主体性原则与传统教学方式相结合原则、与课程内容相适应原则。

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简介：摘要随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科互利的一种教学模式。本文针对信息技术与其他学科整合过程中出现的问题谈了谈自己的几点体会。

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