简介：[摘要]潜能生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生。素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，合作学习也是面向全体学生的一种新型的学习方式之一，为了不让每个孩子掉队，我们采取师徒结对二人小组合作学习。这样的学习方式不仅能培养学生的合作精神，让学生掌握与人沟通的技巧，还能促进学生人格的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨班主任如何帮助潜能生提高学习成绩和兴趣爱好。通过分析问题原因并结合实例，提出了多种教学方法和手段，包括课堂差异化教学、个性化辅导以及心理疏导等方案，以及一系列策略和建议，以促进这些学生的转化教育。该研究有助于促进我国教育的改革和提高潜能生的学业水平。

简介：

简介：摘要：现代教育观认为，素质教育其实质是对学生实施主动性教育。学生的学习过程是一种把知识内化的特殊认识过程。小学数学作为工具性基础学科，肩负着培养学生的学习能力，发展智力，开发创新潜能，全面提高素质的重任。在小学数学课堂教学中落实素质教育，就是要求教师真正把学生当成学习的主人，加强学习过程的调控，引导学生主动参与学习的全过程，使学生在参与探究知识，获得知识的同时，最大限度地发挥他们的聪明才智，开发潜能,提高素质。

简介：21世纪，人类跨入了以知识、信息为主要特征的知识经济时代。商业环境的彻底改变，改写了企业运作的规则。企业竞争已由物质竞争、技术竞争，发展到当今的智慧竞争，以“知识折旧”、“世界眼光、战略思维”等为内涵的信息社会释放出骤变的能量，加剧了企业问的竞争。面对新的时代，惟有能够独立思考、潜能充分发挥的人，才能预知环境的变化，并作出准确判断、采取行动。

简介：

简介：

简介：摘要在初中数学教学中，很多教师都是遵循传统的教学方式，很少会给学生自主提问的机会。虽然有时候教师会让学习能力比较强的学生提问，但是往往提出的问题十分浅显，没有太多的含义。这个现象很大程度是因为教学氛围不合理以及师生的关系不平等。很多教师会将自己作为在教学活动中绝对的控制者，生硬地传授知识，从而也导致课堂的氛围十分严肃。

简介：摘要：以往，小学英语教师常常会因为学生记不住英语单词或不能流利地朗读课文而责备学生学习不够用心，不够用功，孰不知学生个体差异和智能差异导致学生之间的差距很大。其实，所有的学生都具有各自的潜力，她们不管是在能力、学习或是情感方面都不一样。教师要尊重个性差异，懂得开发她们的潜能。作为小学英语教师，我们应该怎样开发学生的潜能呢？笔者通过本文简谈之。

简介：一个班级中，学生作文水平总有高低之分。教师往往更青睐优秀生，从情感上疏远落后者，感觉他们拖了班级后腿：从思想上忽视落后者，认为他们朽木不可雕；从行动上放弃落后者，采取少闻少问或不闻不问的做法。其实，他们是潜能生，作文教学不应该忽视他们。在指导潜能生的作文教学中，我采取了以下做法。

简介：

简介：

简介：2016年3月2日上午第四节课,我在录播室给课题实验班级学生上了省级规划课题"NLP运用于英语口语教学的行动研究"第一堂实验课,至今回味无穷。下面和大家分享一下这堂课的设计思路和体验。本堂课的主要目的是:(1)通过NLP六步策略,培养学生学习兴趣,提高其口语能力并实现自我提

简介：摘要实地调查，给每个学生提供展示自我的机会，让学生体验到成功，更好地开发自己的潜能。帮助学生寻找自己做的练习题答案的亮点，点亮学生多角度解决问题的心灯。

简介：

简介：

简介：摘要潜能生这个名词由差生、后进生一路改来，让我们从中读到了尊重，读到了期望，更读到了希望。之所以称他们为潜能生,而不是差生、后进生，是因为他们并不是真的差，只是潜能尚未发挥出来。

简介：开展英语教学实验,是幼儿教育中的一项重要内容。在教幼儿学习英语的实践中,我们以科学的态度、多样的教育手段去启迪和开发幼儿学习英语的潜能,做到了“五从五到”。

简介：

简介：孩子上学后，不少爸爸妈妈总想着这样一个问题，“怎样才能让孩子学习好？”